Este número de El Flechazo pone el foco en lo que Jorge Chamorro definió como “el síntoma protagonista de la civilización actual”: la inteligencia artificial. Su observación dio el puntapié inicial a la investigación que el grupo No Analistas desarrolló a lo largo de 2025 y que hoy cristaliza en estas páginas.

El dossier está atravesado por preguntas: ¿llegará la IA a superar la inteligencia humana? ¿Qué lugar ocupa el cuerpo en la intimidad artificial? ¿Qué hacemos con aquello que no entendemos, pero nos afecta? ¿Qué lugar ocupa el analista frente a pacientes que ya acuden contenidos por una IA? ¿Qué puede preservar la experiencia humana que las máquinas no logran reproducir? ¿Para qué escribir cuando la IA produce textos brillantes ensamblados a partir de papers, libros y obras de arte acumulados en la web?

Los trabajos reunidos en este número buscan responder -o al menos rozar- esas preguntas desde múltiples ángulos: Historia, Literatura, Tecnología, Filosofía, Mitología, Política, Economía y aun desde el Psicoanálisis. Recorren el imaginario del cine, desanudan el entramado de decisiones comerciales y geopolíticas detrás de cada ChatGPT, Claude o Gemini e incluso ponen la mirada en un gesto simbólico: la elección de Robert Prevost del nombre León XIV para su papado.

Como en los números anteriores, esta edición de El Flechazo apunta a provocar reflexión y debate, yendo al meollo de la cuestión: “¿No será que la verdadera pregunta no concierne al estatuto ontológico del silicio, sino a nuestra propia dificultad para trazar los contornos de lo humano en la era digital?”, plantea uno de los No Analistas.

En ese mismo borde de lo humano, otro autor se detiene en el rock: “Al igual que el psicoanálisis, se alimenta de lo que excede la norma. No busca eficiencia, sino revelación. Vive del error, del exceso, de la interrupción que genera estilo. Las máquinas pueden calcularlo todo, salvo el temblor anterior a la nota, la herida que hace posible la belleza”.

El tema es inmenso y se expande cada vez que intentamos abordarlo. Así como leer, discutir y escribir nos ayudó a comprender y ampliar nuestra mirada sobre la IA, esperamos que estas páginas inviten al lector a hacer lo mismo: cuestionar, reflexionar y descubrir nuevas perspectivas.

Por Viviana Alonso
Licenciada en Ciencias de la Computación.
Periodista especializada en negocios

Este nuevo libro del CEC es el resultado de la X Jornada Comparatista, realizada en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario, durante los días 2 y 3 de noviembre de 2023.
Invito a nuestros lectores a un ejercicio de memoria, si han leído los Tramas y Tramas anteriores, o de descubrimiento, si este es el primero de la serie en el que se adentran. En cada uno de los ocho anteriores, hacía en el prefacio una reflexión sobre las persistencias y las novedades de cada uno. [...] La imagen de cruzamientos y ramificaciones persiste. [...] Se siguen construyendo los espacios de equilibrio y de alternancia, las áreas de investigación pueden separarse y reunirse en un movimiento continuo. Nuestra mirada comparatista puede cambiar, volver sobre sus pasos, retomar los senderos. Nunca detenerse. Un nuevo tramo del camino aguarda a sus lecto res. Que su lectura sea una nueva trama que se multiplique y florezca,

Graciela Cariello

«Nadie incluye solo: se incluye con otros» es el fundamento argumental que la autora desarrolla conceptualmente para realizar una crítica a la inclusión aparente en las escuelas. En este sentido, La paradoja de la inclusión: el gran malentendido pertenece a una nueva etapa en la escritura del acompañamiento terapéutico, una etapa en la que el AT ya no se mira a sí mismo, sino que busca influir y transformar su contexto de intervención desde una mirada crítica y fundamentada. El libro dialoga fundamentalmente con docentes e instituciones educativas, en sintonía con el pensamiento crítico actual. Asimismo, plantea la necesidad de promover políticas de sensibilización que construyan comunidad. La inclusión no debería concebirse como un principio moral abstracto, sino como un efecto sensible de la convivencia física, participativa y cotidiana en comunidad.

Alejandro Chevez



“Los grandes sustantivos de la educación –igualdad, equidad, justicia, derecho, diversidad, inclusión- pueden ser entendidos bajo una doble condición: una, ser los protagonistas de las grandes transformaciones de las políticas públicas educativas de las últimas décadas; y dos, permanecen todavía como las grandes promesas incumplidas en nuestra época. La inclusión, en particular, todavía debe desembarazarse del laberinto de oposiciones donde ha entrado en términos de igualdad/diferencia, lo común/lo particular, la totalidad/la singularidad. Este libro de Nadia Krowicki nos ayuda a permanecer atentos a la materialidad del gesto de educar, a la mirada sobre las diferencias, a la escucha atenta, al conjunto de saberes y prácticas que el acompañamiento terapéutico puede brindarnos al interior de las Escuelas. Es, sobre todo, una experiencia en carne viva que pone la inclusión en el presente y la vuelve real. ”

Carlos Skliar





Nadia Soledad Krowicki, nacida en Buenos Aires, vive en Puerto Madryn desde los 5 años, escenógrafa, arteterapeuta y técnica en acompañamiento terapéutico. Trabaja en el ámbito educativo desde 2019 acompañando infancias a transitar sus trayectorias escolares.

Malvinas es una herida que no cierra. El regreso al continente fue la cuna de una falta de reconocimiento psicosocial que generó síntomas y cuadros clínicos inéditos en la psicopatología cotidiana. Hablamos de una guerra tras la cual no hubo dispositivos de abordaje que favorecieran la resiliencia o la recuperación física y psicológica de los Veteranos de Guerra de Malvinas (VGM). La orden impartida por sus superiores plasmada en un telegrama que prohibía hablar sobre lo padecido constituye la contraindicación más aberrante que pueda imaginarse: la imposibilidad de poner en palabras lo vivido. A esto se sumaron una historia que se vuelve historicidad y un descuido absoluto en coberturas médicas y pensiones, entonces inexistentes.
Un eje fundamental es el valor simbólico de los veteranos, desde lo subjetivo y singular articulado con lo social: fueron a dar su vida por la Patria Madre y, a su regreso, esta madre no los alojó, no los contuvo ni los reconoció como sus hijos; una función materna fallida. Sabemos que la falta de reconocimiento en la relación materno-filial produce diversos cuadros clínicos graves, eje desarrollado por diferentes escuelas (vienesa, inglesa, francesa, americana y argentina) y una multiplicidad de autores.
Este libro presenta propuestas de abordajes clínicos sobre lo que se ha transformado en un trauma transgeneracional. Recoge los testimonios de los veteranos por su función reparadora y de transmisión, fundamentales para no olvidar aquello que intenta convertirse en un mecanismo renegatorio.
La obra apunta a todos los ámbitos, desde lo comunitario hasta lo académico. Da cuenta de un trabajo de campo y de atención a los VGM, enriquecido por expertos que aportan lo más profundo de la clínica para que se cumpla lo esencial: la transferencia del sentido de lo vivido en esta guerra. El objetivo es crecer en diferentes abordajes conceptuales y sostener, sobre Malvinas, el imperativo de “prohibido olvidar”.Claudio Edelstein es Doctor en Psicología Social y Política. Especialista en Psicología Clínica, Licenciado en Psicología. Director de la Diplomatura en Psicología Policial. Profesor asociado en la Licenciatura en Psicología de la Universidad Kennedy en Psicopatología III. Coordinador en la asignatura Seminarios de campos aplicados en psicología Universidad Kennedy. En posgrado, especialización en Psicología Clínica, profesor en Práctica Clínica II y III. Publicaciones internacionales y nacionales. Director en diferentes investigaciones. Coordinador de la Unidad de Asistencia, Docencia e Investigación (UADI).
Disertante en diferentes congresos nacionales e internacionales. Especialista en temáticas como la pandemia. Artículos presentados en revistas de divulgación académica como Actualidad psicológica, Psicoterapias psicoanalítica, Psicología Clínica. Publicación de un artículo sobre Malvinas en España, para la revista de Asociación de Justicia Terapéutica (AAJT). Jurado de TFI y tutor de TFI en Universidad Kennedy. Publicación en Documenta Laboris UK.
Atención en tratamientos psicológicos a la comunidad y por convenios. Psicoterapias con cobertura en tiempo limitado.

PREVENTA - EL LIBRO ESTARÁ DISPONIBLE A PARTIR DE LOS PRIMEROS DÍAS DE JULIO

¿Cómo funciona la preventa?
Que un libro esté en preventa significa que todavía no se ha materializado, sino que se encuentra en producción. En este caso, el nuevo libro de Kevin Bryan estará disponible para los primeros días de julio, pero ya es posible comprarlo para reservar el ejemplar. Como editorial independiente y autogestionada, gracias a esto colaboran con la concreción de nuestros proyectos.
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Un adolescente salió corriendo del estadio con la cara cubierta al grito de: “¡esto es Sahara Occidental! ¡No Marruecos!”. Acababa de empezar el viaje por África y ese fue el primer quiebre en la manera de aproximarme al continente. Estaba en El Aaiún, parte del territorio ocupado por Marruecos en Sahara Occidental y la ciudad que los saharauis consideran su capital. Con fuerte presencia militar y banderas rojas en las grandes avenidas, Marruecos lleva décadas redoblando esfuerzos para imponer una versión de la realidad.

Cuando África irrumpe en el debate público suele ser de manera breve y cargada de violencia. En octubre de 2025 unas imágenes satelitales mostraron manchas de sangre en Sudán y durante algunos días el mundo habló de guerra civil, limpieza étnica y genocidio. Analistas expertos intentaron sintetizar el conflicto en los cinco minutos que permite la televisión, los medios descubrieron de golpe una tragedia que llevaba más de dos años desarrollándose y las redes sociales se inundaron de emojis de corazón roto. Pasaron los días, la noticia dejó de rendir y el algoritmo encontró otra urgencia para la indignación colectiva. Sin embargo, la guerra y el genocidio en Sudán no se detuvieron. Algo parecido ocurrió cuando se viralizó el derrumbe de una mina de coltán en el Congo. Cuerpos cubiertos de barro, hombres desesperados buscando sobrevivientes y acusaciones cruzadas. Del otro lado repetimos el ritual de la indignación y seguimos scrolleando hacia el próximo contenido. Sin pensar que adentro de ese mismo teléfono está una de las claves que explican la lógica extractivista del Congo.

En Fronteras de Fuego, Kevin aborda diferentes conflictos en el continente africano sin caer en el paternalismo culposo ni en la infantilización supremacista que caracteriza a la narra va hegemónica. Por el contrario, mete las manos en el barro y explica cómo se conectan los recursos naturales, las rutas comerciales, los movimientos insurgentes, las alianzas extranjeras y los proyectos políticos que atraviesan el continente.

Contratapa escrita por Franca Levin
@dementeconmochila

¿Cómo enfrentar una de las problemáticas más urgentes de nuestro tiempo? Ante el alarmante aumento de las tasas de suicidio, en particular, en adolescentes, este libro presenta el modelo de Relevamiento Psíquico Integral (RPI), una herramienta innovadora y accesible diseñada para transformar la intervención en crisis. Más que una simple escala de riesgo, el RPI es una brújula que permite identificar no solo vulnerabilidades, sino también fortalezas y recursos de defensa de cada persona. Con un lenguaje claro que rompe las barreras entre disciplinas, esta obra ofrece soluciones concretas para la clínica, la escuela y los espacios comunitarios. Escrito desde la práctica profesional, este texto invita a pasar de la detección pasiva a una prevención real y transformadora. Es una guía esencial para profesionales, docentes y líderes decididos a salvar vidas y reconstruir el lazo social.

En el jardín de infantes se juega mucho más que una adaptación escolar; se produce el pasaje trascendental del hijo al alumno, de lo individual a la legalidad colectiva. Esta obra es una guía profunda para habitar la escuela con el cuerpo y la palabra. Explora la dimensión corporal como escenario de deseos y ficciones, donde el gesto docente se convierte en un hacedor de ideas compartidas. Frente a una actualidad marcada por la virtualidad y el predominio de las imágenes digitales, el autor interroga: ¿qué lugar queda para el movimiento, la sensibilidad y la memoria infantil?
A través de estas páginas, las directoras y maestras encontrarán un marco para comprender cómo el sufrimiento y la angustia se encarnan en los más pequeños, y cómo la institución escolar puede ofrecer una hospitalidad que transforme el padecimiento. La obra ofrece herramientas para que los equipos docentes fortalezcan su alianza con las familias, reconociendo que el jardín es el primer lugar, por fuera del hogar, que aloja la singularidad de cada niño.

El directivo reclama la formación como un proceso permanente. Este libro explora la identidad del profesional de la educación que aprende mientras enseña, y que encuentra en la autoevaluación la llave para la mejora institucional. Centrado en la realidad de las escuelas, el texto aborda la gestión de la convivencia y la comunicación desde un sistema relacional complejo. Se profundiza en el valor de la colaboración y en la creación de redes sólidas que sostengan la tarea pedagógica.

A lo largo del recorrido, se ofrecen herramientas para el acompañamiento situado de los docentes, permitiendo desarrollar capacidades y actitudes que fortalezcan el clima institucional. Con una mirada puesta en la eficacia, pero sin perder de vista la dimensión ética, esta obra se convierte en una compañera de ruta para quienes buscan transformar su práctica cotidiana y potenciar el diálogo.

La inteligencia artificial generativa ha llegado. Y con ella la inevitable confusión que conlleva intentar saber cómo afectará a nuestra vida laboral y personal y, también, al futuro de la humanidad.

Entre las voces de los adoradores de la IA y los catastrofistas, el profesor Ethan Mollick, uno de los teóricos más destacados sobre el tema, se centra en los aspectos prácticos de cómo esta herramienta puede transformar el mundo.

Cointeligencia insta a entender la IA como una compañera de trabajo, una profesora, una entrenadora..., y nos reta a utilizar el enorme potencial de la IA sin perder la identidad, a aprender de ella sin dejarnos engañar y a aprovechar sus dones para crear un futuro mejor. Con una mirada amplia, estimulante, lúcida y optimista, Mollick expone las prometedoras perspectivas y el gran potencial de esta nueva era.