El invento de los estribos le dio piso al jinete y poder a la caballería; la imprenta liberó la lectoescritura; el telescopio alcanzó las estrellas y se podría casi indefinidamente seguir citando inventos técnicos-tecnológicos que cambiaron y cambian significativamente la vida humana. La acumulación, los saltos y combinaciones de vastos y complejos avances del conocimiento humano, impulsan la humanidad en todos sus aspectos, economías, producción, transportes, salud, organización política etc., también aumentaron capacidad para contaminar y destruir a nivel planetario.

Urge, en el marco de una educación permanente ya irrenunciable, sensibilizada en humanidad y atentas al impacto determinante que sobre la sociedad imprime la tecnología, una educación para mayorías, que pueda analizar ejes directrices y categorías capaces de fundamentos más globales sobre los cuales comprender cuándo es necesaria la tecnología.

El formar hoy educadores con perfiles idóneos es un desafío que se debe asu- mir, esperando lograr una "impronta cultural" que contemple y transmita, visión, orientación, modos de obrar, de sentir, de practicar conductas que incluya la diversidad y creencias, sistemas de pensar y de organización social donde la cooperación y solidaridad sean objetivos dominantes.

Los fenómenos técnicos que han ayudado a adaptarnos a distintos medios y climas, hoy ya abarcan y desatan problemáticas complejas en todos los campos del hacer humano y que involucran razones éticas y filosóficas y la vida en definitiva. No se trata de educar consumidores, debemos pararnos para mirar mejor y más lejos teniendo presente que, como sujetos sociales que somos, solo podemos dirimir nuestras contradicciones trabajando para una sociedad que contenga y analice con participación.

La presente publicación reúne a un grupo de especialistas provenientes de distintas disciplinas con el fin de abordar diferentes problemáticas conceptuales y metodológicas relativas a la historia oral, a la producción de testimonios y a su análisis. Esto supone enfatizar el activo rol del investigador en la construcción y la interpretación de las fuentes orales.

ALCIRA ARGUMEDO Destacada socióloga argentina. Fue profesora en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires e investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas CONICET . SINOPSIS Un trabajo teórico indispensable para volver a pensar desde aquí, porque los proyectos populares en América Latina han de tener una nueva oportunidad histórica para la cual es necesario prepararse. Confronta las ideas rectoras de las principales figuras del mundo central y de sus contemporáneos latinoamericanos, indaga en los núcleos constitutivos del pensamiento teórico-político occidental y rastrea en el patrimonio sociocultural popular las bases para la confrontación de una matriz autónoma latinoamericana. Y aborda finalmente las alternativas de este continente -distintas de las que ofrece el imperio- frente a las condiciones mundiales de esta convulsionada inflexión entre milenios. La autora integró las "Cátedras Nacionales" en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires desde 1968 a 1974, y actualmente es docente universitaria.

La tarea de una interpretación esencial de la ciudad deberá desplegarse a partir del fenómeno de la emergencia de su forma metropolitana.

La ciudad concierne siempre directamente al ser del hombre. Emergencia significa tanto una circunstancia imprevista que provoca una situación de peligro, de alarma, como, literalmente, la aparición de algo. Se trata de una cosa hasta ahora oculta, sumergida y cubierta que sale a la superficie y se deja ver como si flotase, llegando de este modo a ser evidente y percibida por todos.

Naturalmente, la metáfora no funciona más allá de cierto límite. Como tal, la metrópolis no preexistía, oculta quizás tras una cortina de agua o de niebla; yacía inmersa en aquel fondo (abisal, como diremos) de la ciudad que el carácter reducido, familiar y tradicional de la vida del burgo o de la más antigua polis no podía transparentar, ni tan siquiera dejaba entrever.

Técnica del psicodiagnóstico de Rorschach es el primer manual que publicó Klopfer para el empleo del Rorschach y que lo constituyó en una de sus más altas autoridades. Otra obra del mismo autor publicada por Paidós:

Bruno Klopfer y H. D. Davidson: Manual introductorio a la técnica del Rorschach Un "manual introductorio" a la técnica. Sus autores, Klopfer y Davidson, to presentan asi. "El objeto del presente Manual introductorio práctico es integrar información funda mental de la técnica de Rorschach... y eliminar material no esencial para el estudiante que desea aprender la técnica de Rorschach sólo como parte de su formación en psicología clínica o en un campo relacionado con ésta".

Otras obras sobre el Rorschach:

H. Rorschach: Psicodiagnóstico

El manual original de este instrumento universalmente estimado como el mejor método disponible para el análisis de la estructura de la personalidad. Esta obra ya clásica conserva todo su valor y es lectura indispensable para el dominio de esta técnica.

M. Schachter y otro: Introducción al psicodiagnóstico de Rorschach Estudio breve y útil para ingresar en el psicodiagnóstico de Rorschach.

Louise Bates Ames y otros: El Rorschach infantil Utilizando una técnica de administración apropiada y normas de evaluación específicas para cada edad, en esta obra se indica cómo puede obtenerse una información valiosa de la madurez y de las interrelaciones dinámicas del examinado pequeño.

L.. B. Ames y otros: El Rorschach de 10 a 16 años Esta obra será de utilidad práctica para el psicólogo clínico por sus descripciones de los

comportamientos característicos frente al Rorschach en esas edades sucesivas, en prepú-

beres y adolescentes inteligentes y normales de ambos sexos.

Oscar V. Oñativia: El Rorschach táctil

El Rorschach táctil es un instrumento de aplicación general y el primer test proyectivo ade- cuado para no videntes. Permite asimismo el estudio comparativo de la experiencia en vi dentes y no videntes.

1. Orlando: La interpretación dinámica en el Rorschach

Una contribución en un área que aún necesita del enfoque y experiencia del experto. Esta obra muestra la intima relación entre técnica de interrogatorio, examen de límites y ma- terial obtenido, y el modo de computar dicho material, considerado como estratos inde- pendientes o acumulativos desde el test mismo-lo inicial hasta el examen de limites o etapa final.

Repertorios que incluyen el Rorschach:

A. I. Rabin y M. R. Haworth: Técnicas proyectivas para niños

Incluye dos luminosos capítulos sobre el Rorschach en niños.

John E. Bell: Técnicas proyectivas

Constituye la primera gran exposición en castellano de los tests proyectivos de persona- lidad. Presenta el Rorschach, el Test de apercepción temática, el Test guestáltico visomo-

tor y otros. L. Edwin Abt y L.. Bellak: Psicología proyectiva

Autorizada batería de tests proyectivos. Incluye: Rorschach, Test de apercepción, temáti ca, Test del mosaico, Test de las tres figuras de Levy y Test de Szondi.

D. Rapaport y otros: Tests de diagnóstico psicológico

Prestigiosa exposición de una bateria de tests para el diagnóstico de la inteligencia y de la personalidad.

Este test clínico visomotor, construido en el Bellevue Hospital de Nueva York sobre la base de la psicología de la Gestalt, es uno de los principales instrumentos de la batería clínica contemporánea. Se emplea para explorar el retardo, la regresión, la pérdida de función y los defectos cerebrales orgánicos, en adultos y en niños (F. Curran, P. Schilder), así como para explorar las desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiestan fenómenos de regresión (M. L. Hutt, H. Spiegel, J. Shor, S. Fischman). El B. G. (Bender Gestalt) es un test no-verbal, neutro y fácil de administrar. Consiste en copiar una serie de nueve formas (Gestalten) geométricas de las diez seleccionadas por Wertheimer. El B. G. posee un considerable valor clínico para la exploración del desarrollo de la inteligencia infantil y en el diagnóstico de diversos síndromes clínicos como deficiencia mental, afasia, desórdenes cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis. Permite una evaluación cuantitativa (signos patognomónicos), y puede emplearse como test proyectivo. La edición castellana que publica la Biblioteca de Evaluación Psicológica de esta editorial se brinda en equipo completo, listo para la aplicación (administración y evaluación). Se compone del Manual, nueve láminas, cinco protocolos y una Guía para su aplicación, confeccionada por Jaime Bernstein.

Más allá de comprobar que si bien existen alimentos disponibles no son accesibles para gran parte de la población, analiza el desempeño del mercado (precios, ingresos) y el estado (políticas públicas) en la última década para tratar de responder la pregunta sobre cómo sobreviven los más pobres.

La respuesta se buscará en las estrategias de consumo de los hogares de todos los niveles de ingresos. Estas estrategias, entendidas como prácticas y representaciones, guían las elecciones y le dan sentido a qué y cómo comer. Sin embargo fracasan al triunfar, aunque logran moderar la crisis en los hogares más pobres lo hacen al precio de crear un hambre oculto.

Muestra paso a paso cómo aprovechar un microscopio al máximo, al utilizarlo para investigar la enorme variedad de cosas tan pequeñas que el ojo humano no puede distinguirlas, como bacterias y cristales de roca.

Este libro es el primero de una serie de tres que te conducirán a un nuevo y mejor enfoque del conocimiento de los dinosaurios que vivieron en Argentina, divididos, según los grupos actualmente reconocidos, en ornitisquios, saurópodos y terópodos.

En estas páginas hallarás información novedosa respecto a los dinosaurios de "caderas de ave", expuesta cronológicamente, en fichas de rápida comprensión, e ilustrada con bellas imágenes. Se resumen y ordenan aquí los resultados de los 250 años en que se ha desarrollado la paleontología de vertebrados en nuestro país, incluyendo además en las fichas los nombres de los descubridores e investigadores que interpretaron y dieron a conocer los fósiles. La presente colección fue preparada por personas que trabajan hoy en día en el estudio de "nuestros dinosaurios".

Sebastián Apesteguía estudia la evolución y las relaciones de parentesco entre los dinosaurios saurópodos. Jorge A. González se dedica a la ilustración científica y la reconstrucción de animales fósiles. Ambos trabajan en el Museo Argentino de Ciencias Naturales "B. Rivadavia", bajo la dirección del Dr. Fernando E. Novas.

El núcleo temático de este libro es de gran trascendencia, por tratarse del desarrollo infantil temprano y sus vicisitudes. Las alteraciones en el proceso de construcción del lenguaje es el primer motivo de consulta pediátrica.
El Dr. José R. Kremenchuzky aborda el sufrimiento psíquico de los niños e invita a considerar un cambio en el primer nivel de atención del desarrollo temprano del niño. Refiere situaciones que generan adversidad, poniendo énfasis en los efectos desfavorables de la cultura de la inmediatez, que afecta la dinámica relacional comunicativa de niños y adultos.
La Lic. Yanina Romani, fonoaudióloga y terapeuta del lenguaje, aborda el complejo proceso que cursa un niño en la apropiación de la lengua de su entorno entramado con el proceso de subjetivación.
La Dra. María Claudia Rost, desde una perspectiva empática con el sufrimiento de niños y familias, destaca la importancia de posicionarse como escuchante y observante atento, dimensionando la multiplicidad de factores que transcurren en el crecimiento y la crianza.
La Lic. Claudia Sykuler aborda, a partir de viñetas clínicas y con rigurosos fundamentos teóricos, la complejidad de los procesos de constitución subjetiva, de construcción del cuerpo, del juego y el lenguaje y sus interrelaciones.
Como señala Irene Sobol, “desde una perspectiva humanizante, respetuosa de la singularidad de cada niño en proceso de constitución y en relación con otros significativos, los autores convocan a seguir formándonos teórica y clínicamente, sin encorsetamientos que obturen la posibilidad de abordar los padecimientos de niños en tiempos tempranos de su desarrollo”.

Eadem utraque Europa pretende ser la revista del Centro de Estudios en Historia Cultural e Intelectual "Edith Stein" de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martin. El titulo alude a las realizaciones de la civilización europea, vista como una realidad cultural escindida y bifronte. Pues ya en las visperas de su expansión atlántica, las miradas reciprocas entre la vieja Europa y las nuevas se distanciaron o se diferenciaron, pero nunca dejaron de dirigirse las unas a las otras, de colorearse mutuamente, de reconocerse emparentadas, de sustentar visiones y acciones entendidas como variantes de una matriz común, tejida precisamente en tiempos del Renacimiento con los hilos del paganismo antiguo y del cristianismo medieval. Nuestra revista quiere dar cabida a trabajos que se inspiren en la idea de que las otras Europas, las creadas en ultramar, las nuestras, Captan a la Europa original también en los términos de otra Europa, la más antigua, la más cargada de experiencias y productora de obras inigualables en la política, en las artes y en las ciencias, pero no forzosamente la más compleja ni la más problemática, ni la más prometedora para la humanidad planetaria del futuro. El título de la revista alude, pues, a ese entrecruzarse de parentescos y alteridades y no hay duda de que alguna noción de la "herencia europea" planea sobre sus propósitos. Pero adviértase que, en todo caso, el tal legado involucra a toda la cultura, a sus luces y a sus sombras, a sus cúspides y a sus abismos. Por ello Eadem utraque Europa procura abarcar, no sólo desde Homero hasta Paul Auster, sino desde la Atenas de las guerras médicas hasta las megalópolis latinoamericanas de fines del siglo XX, desde los esplendores estéticos de la Florencia del Quattrocento hasta el horror de Auschwitz. Lo fundamental será que sus artículos descorran algún velo que nos permita comprender mejor los reconocimientos, los fenómenos especulares, las tensiones culturales y los desgarramientos comprendidos en el titulo.

Escriben: Daniel Korinfeld, Ariel Zerva, Gustavo Ruggiero, Delfina Arias, Gabriela Maffassanti, Facundo Rodríguez Arcolía, Cristina Yapura, Eva Chiesa, Bettina Badaracco, María Ana Monzani, Débora Grunberg, Graciela Frigerio.

Este libro puede metaforizarse como una valija de conceptos viajeros, exploratorios y retazos de vidas vividas, situaciones, viñetas, escenas de la cotidianeidad que toman forma en instituciones, organizaciones, en las calles.

Es en, por y para esas realidades, respecto a ciertas prácticas, que se buscaron palabras para decirlas, compartirlas, elaborarlas desde diversas perspectivas, ofrece miradas de diferentes oficios y estilos personales de escritura que se hilvanan moebiusianamente para, una vez más, intentar pensar los oficios del lazo.

¿Cómo se percibe el amor luego de experimentarlo por décadas? ¿Cómo acercarse a una idea tan trascendental y elusiva? ¿Es una relación generacional o universal? Entre el ensayo y el eco poético; doce voces exploran los caminos que; lejos de la búsqueda de una definición rígida; se acercan o rodean el tema desde la vivencia y la memoria tamizadas por los años. De esa tentativa surge; de pronto; un inventario de anécdotas; nociones; murmullos; a veces panorámicos; a veces particulares; que muestran la intensidad y complejidad de las emociones que abarca este sentimiento y la incapacidad de apresarlas de manera definitiva. Prólogo de Francisco Segovia.

«Salir de la filosofia. por la filosofia. Como piensan los pintores? Eric Alliez y Jean-Clet Martin toman la posta del maestro, Gilles Deleuze, para llevarla mas lejos. Lo hacen en ese punto preciso de su investigacion que es el de la pintura y su logica de las sensaciones. .De las sensaciones. porque no es del concepto, pero .logica. porque si es del pensamiento. Los pintores piensan de un modo extrao, inmanente a su pintura, piensan por diagrama. En busca de dicho diagrama pictorico, y de su geologia, se recorrera un trayecto sinuoso que llevara desde Goethe y su teoria de los colores, su ojo colorante, a Delacroix y la potencia desatada del color, pasando por la transicion luminista de Manet y su ojo que aplana, por el extraterrestre Seurat y su ojo-maquina, por el salvaje Gauguin y su ojo de la tierra, hasta desembocar finalmente en Cezanne como punto crucial en la pintura por venir y en la constitucion del ojo-cerebro del pintor. Por que Cezanne es el punto brillante de este universo de la pintura? Porque es quien mejor expresa la catastrofe, no pintada, sino en la propia pintura. En su ruptura de los planos en profundidad, paralela a la naturaleza, que le permitira extraer bloques de sensaciones colorantes; en una especie de fracking intersticial de toques y manchas constructivas; modulando un medio menos optico que haptico; o bien, hallando trabajosamente la atmosfera curva que envuelve virtualmente al cuadro, pero siempre en la inconclusion, nunca en equilibrio. Cezanne, entonces, como quien se rehusa testarudamente a escoger entre el ojo y el cerebro, como quien cerebraliza la mirada. Nunca el ojo que se fija, que se somete al cliche, sino mas bien un cerebro que alucina, y que alucinando vuelve loco al ojo, y lo conmina a (des)andar juntos el camino hacia lo que Taine llamaba la .alucinacion veridica., y que el viejo Cezanne rebautizo como .la verdad en pintura.. El ojo-cerebro del pintor.»

Esta novela es la continuacion natural de Amo a Dick y conforma, junto con Sopor, una trilogia que navega entre la autobiografia, la ficcion, la filosofia y la critica de arte. Aliens y anorexia se pregunta que sucede cuando las cosas no salen del todo bien. El fracaso es aqui una fuente inagotable de disparadores, que obliga a reencaminar decisiones vitales, profundizar o destruir lazos afectivos, y a asumir nuevos riesgos.

Mientras que a comienzos del siglo XX la nostalgia era considerada una enfermedad que podía llevar a las personas a cometer crímenes violentos, hoy se convirtió en un producto de consumo. Es incluso una de las estrategias publicitarias más exitosas para vendernos mercancías que remiten a un pasado que, en teoría, anhelamos. Siguiendo los pasos de Mark Fisher y de Simon Reynolds, Grafton Tanner parte de uno de los diagnósticos centrales de nuestro tiempo: la crisis de la imaginación respecto del futuro y la consiguiente exaltación de todo tiempo pretérito, expresadas tanto en el plano político como en el cultural. Este libro aporta una serie de preguntas fundamentales: ¿qué sucede con la nostalgia cuando, gracias a la digitalización, somos capaces de reponer o de hacer presentes fragmentos completos de situaciones pasadas? ¿Acaso se puede añorar aquello que está de manera continua frente a nosotros?

Si la nostalgia es la emoción que se experimenta cuando algo ausente se hace momentáneamente presente, entonces la presencia constante del pasado en lo contemporáneo no se trataría tanto de “nostalgia”, sino de otra cosa. A este mecanismo Tanner lo llama “porsiemprismo”, un concepto del marketing reconvertido aquí en herramienta crítica. El hecho de que tengamos un acceso casi inagotable a contenidos retro a través de plataformas online, la expansión infinita de “universos” cinematográficos como los de Marvel o Star Wars, el archivo siempre disponible de “recuerdos” en la nube y las tecnologías de clonación de voz que prometen eternizar a artistas, forman parte del negocio de la porsiemprización.

“Porsiemprizar” algo no es solo preservarlo o restaurarlo, sino reanimarlo en el presente y asegurar su supervivencia. Es producir nostalgia de manera artificial para explotarla según los mandatos capitalistas de trabajo y producción ilimitada. Cuando nada termina nunca, los sentimientos asociados a los finales son silenciados: tanto la satisfacción y el alivio que se experimentan cuando terminamos algo, como también la pena que nos invade cuando lo que no queríamos que acabe llega a su fin. El porsiemprismo promete hacer desaparecer esos sentimiento, negar los finales, y con ellos también toda posibilidad de cambio.

«Luis Felipe .Yuyo. Noe nos presenta aqui sus reflexiones sobre el caos, con lecturas y elaboraciones de largo aliento. En la primera parte del libro, explicita que el .caos. no es aquello que se considera habitualmente como .desorden., sino que es algo que nos excede y anima a todos: el devenir de la historia en el tiempo y el espacio, un .Gran Todo. ante el cual se debe tomar consciencia, a fin de .poder ser.. En la segunda parte, a caballo de multiples lecturas, citas y fragmentos, se realiza un recorrido por diversos puntos: la poesia de Rimbaud, la .caotica. belleza del Romanticismo, un .abecedario Van Gogh., las vanguardias de Dada, el futurismo y el surrealismo, Cezanne, Duchamp, Warhol, Matta, Gehry, el arte latinoamericano y rioplatense; atravesando asi las decadas del arte moderno y llegando al presente con una discusion sobre al llamado .arte contemporaneo..»

Franois Dosse, cuyos trabajos en historiografia son conocidos, somete en este libro la nocion de acontecimiento a la prueba de la mirada de diversas disciplinas para evaluar su potencial fecundidad. Como dijo Michel de Certeau, .el acontecimiento es lo que deviene., lo cual induce un gran desplazamiento del enfoque que lo aborda, de sus causas a sus huellas. Esa es la gran novedad percibida por el autor: una novedad que, al desfatalizarlo, cambia radicalmente nuestra relacion con el acontecimiento.