Este es el diario de una mujer que se desdobla en el tiempo y el espacio. Entre una casa y otra, entre el campo y la ciudad, se reconoce, se traiciona y se visita. Habita con asombro su propia división. Por momentos descubre que, en el umbral y al otro lado del espejo, la casa se duplica incesantemente.

En la casa de siempre: la serie de los días, la repetición y el desvío. Es casi el mismo mundo, con las pequeñas variaciones de la rutina y su equivocación.

En la casa de la infancia: llega al interior de la intemperie. La bisagra, el reflejo y su libro de Pulgarcita.

Es el diario de una mujer sola, pero también de un colectivo. ¿Te acordás de cómo era tu cuerpo, tu casa, al final de la pandemia? Años después, su registro cotidiano es testigo para ella y un doble para el lector que atravesó la experiencia del aislamiento común.

¿Quién podría hacer un resumen de lo que un cuerpo experimenta en lo cotidiano? Leticia asegura que «la vida se arremolina en pequeños actos».

Entrecasas recorre con sensibilidad los signos de la hospitalidad, el exilio, el paseo, el fuego que hace al hogar y el que incendia lo social. La casa propia y la del vecino, los intrusos, la anfitriona, el alojamiento transitorio, el cascarón y la cama.

Con el desparpajo, la sagacidad y el humor que reconocemos en autoras como Chris Kraus, Muriel Spark o Lydia Davis, la narradora se cuestiona: ¿A quién le escribo?

En su registro minucioso se habla —paradójica, inexplicable, envuelta en su propia contigüidad— como otra, a sí misma. Alcanza de este modo a develar la construcción del texto, la maqueta de la lengua materna, eso que la «hace sentir como en casa». La escritura como último refugio.

Pilar Ordóñez

Las transformaciones en torno a los géneros, las sexualidades, las configuraciones familiares y los modos de construir lazos interpelan tanto a la clínica psicoanalítica como a las categorías con las que intentamos comprenderlas. En este escenario, Géneros en devenir reúne los aportes de seis autorxs que, desde el psicoanálisis vincular y en diálogo con otros campos del pensamiento, ofrecen herramientas para pensar la subjetividad.

El libro parte de una premisa: “(…) a partir del desarrollo de estudios sobre las mujeres, seguidos de estudios enfocados en las masculinidades y de los estudios sobre la diversidad identitaria y sexual, existe consenso acerca de que la genuina unidad de análisis del campo interdisciplinario de los estudios de género se refiere a las relaciones de género. Así se superan los enfoques endogenistas e individualistas, habilitando el estudio de las subjetividades contemporáneas en su contexto vincular y cultural”.

Lejos de proponer un enfoque unificado, a lo largo de los distintos capítulos, lxs autorxs indagan y revisan: el concepto de familia; el rol de los colectivos lgbtinbq+ como espacios de subjetivación y construcción de lo común; las particularidades del trabajo terapéutico con adolescentes trans; la expansión de las configuraciones amorosas por fuera de la mononormatividad; la articulación entre identidad de género, salud mental y derechos humanos; y las tensiones entre el psicoanálisis clásico y la crisis del binarismo sexogenérico.

Los textos combinan la exploración teórica con una reflexión honesta en torno al ejercicio clínico y comunitario para comprender cómo las transformaciones culturales desafían los modos tradicionales de concebir las problemáticas de género. Así, invitan a revisar los propios supuestos y a construir nuevas preguntas para la práctica psicoanalítica, que amplíen nuestras concepciones de lo posible y lo imposible.

En este libro de notas, artículos y ensayos, todo convive en armonía y al ritmo de las obsesiones de su autor. ¿Qué son si no las lecturas minuciosas, acompañadas por el trazado del lápiz que subraya, el ruido que deja el grafito sobre el papel, las anotaciones al margen, los párrafos que dejan su cimiento en la mirada?

La lectura —dice Ricardo Piglia en El último lector— es un arte de la microscopía. Piglia es biográfico para Koch porque, queda claro en estas páginas, es una de sus formaciones centrales, referencia obligada, a la que vuelve una y otra vez. Pero con esto, solo digo una parte. El libro es más y es otra cosa.

Es la ofrenda generosa de un escritor y lector que habla de sus compañías, de sus santos paganos, de sus circulaciones en bibliotecas propias y ajenas. Es el libro de quien se dispuso a mostrar un programa, un modo de leer y alimentarse; un modo de ser y estar en la lectura. Desde los epígrafes hasta las citas, leemos nombres fundacionales. Al traerlos a sus notas y artículos, el autor comparte también su manera de ahondar y comprender un oficio.

La microscopía es una develación letra a letra. Mauricio Koch recorta y cita aquello que le produce admiración, que le da pautas tanto para seguir como para discutir, y en esa develación compartida también aparece lo que mira. ¿Y qué ve? Los intersticios de aquello que pensaron y dejaron por escrito otros escritores y escritoras que admira.

Del “Prólogo” de Silvia Itkin

“El inconsciente está estructurado como un lenguaje” fue una de las consignas políticas más importantes del psicoanalista francés Jacques Lacan. El presente libro la comenta a partir de un collage de seis textos, cada uno escrito por un psicoanalista diferente. Abarcando cinco países e interlocutores variados –como Freud, Lacan, el “stand-up comedy”, Frege y el cuerpo–, el efecto es una polifonía que abre muchísimas vías de lectura.

El lector podrá recorrer los textos explorando esta proclamación a partir de sus relaciones con la obra freudiana, sus implicaciones clínicas, sus limitaciones conceptuales o sus relaciones con la lógica, para nombrar sólo algunos caminos posibles. Este libro no proporciona una respuesta a cómo el inconsciente está estructurado como un lenguaje, sino que invita a formar parte de una discusión plural sobre este grito de guerra lacaniano.

¿Por qué Lacan se autodenomina freudiano y sigue usando su vocabulario si subvierte completamente su teoría y sus conceptos? ¿Por qué tenía el propósito de no repetirse? ¿Por qué el desfasaje entre lo que él dice que dice un autor y lo que literalmente dijo el autor? ¿Qué consecuencias tenía todo esto? ¿Cómo se relaciona con aquello que él quería enseñar?

El estilo de Jacques Lacan no es sin once variados autores cuyos textos entretejen el sujeto de la esquivez con la que se presenta aquella sugerente superficialidad de algo que se pudiera denominar la experiencia freudiana y que, a condición de no olvidar su coincidencia con la propuesta de una prodigiosa profundidad pensante, en el límite realizaría la posibilidad de una voz seria cuya falta de identidad propiamente desconocería.

Los textos de esta contratapa son “P”, proferida desde lo alto, y a nivel de la calle, “INSULYNA”, firma del artista que dibujó la escena.

En mayo de 1897 unos tres o cuatro oyentes siguieron las lecciones impartidas por Sigmund Freud en la universidad, referidas a la histeria. A diferencia de los demás espectadores, que eran inconstantes y solían estar distraídos, un joven médico proveniente de Berlín estaba allí con un objetivo bien claro: había planeado una estadía en Viena a los fines de estudiar de cerca las nuevas teorías desarrolladas por aquel profesor francamente impopular. Freud aceptó gustoso el desafío, y transformó a Felix Gattel en su primer discípulo, hoy olvidado. Le asignó a su alumno un tema de investigación, le indicó lecturas, dio largas caminatas con él, y no se privó de explorar su neurosis rudimentaria. En un comienzo el maestro se mostró más que complacido, pues Gattel era puro ímpetu y se apropiaba de sus conceptos con visible destreza, casi con descaro.

Este volumen reconstruye el nacimiento y el acelerado desplome de esa primera relación didáctica de la historia del psicoanálisis, subrayando, por un lado, qué lugar podía asignarle a Gattel un saber que deseaba comprenderlo todo, y por otro, por qué motivo ese alumno prolijo, que hizo con esmero sus deberes, no pudo ganarse sino el desprecio más amargo de su maestro. El libro incluye asimismo la traducción al español de la monografía redactada por Gattel en 1898, en la cual recogió los resultados de la investigación que le fuera encomendada por Freud.

¿Cómo se aprende? ¿Qué vale la pena enseñar? ¿Puede la educación cambiar una sociedad? Estas preguntas llevan siglos formulándose, siempre renovadas, y se vuelven urgentes cada vez que un nuevo desafío como la inteligencia artificial, la desigualdad o la crisis de sentido sacude las paredes de la escuela. El problema es que las respuestas están dispersas en tradiciones, disciplinas e idiomas que rara vez dialogan entre sí, y que apenas llegan a quienes más las necesitan: los educadores.

A lo largo de este Viaje al mundo de la educación, Axel Rivas recorre, uno a uno, los grandes campos disciplinares involucrados: la historia, las ideas pedagógicas, el currículum, el aprendizaje, la enseñanza, la educación comparada, la política educativa y los futuros posibles. Y, en cada estación, propone una introducción rigurosa y una reflexión profunda sobre los principales autores, conceptos y debates que dan forma a este territorio.

En un tiempo en que las polémicas educativas oscilan entre la nostalgia y el deslumbramiento, este libro busca algo más difícil y necesario: tender puentes entre tradiciones, entre la investigación y el aula, entre el rigor y la esperanza. El resultado es un mapa completo y accesible para orientarse y, al mismo tiempo, una invitación a comprender para poder transformar.

En 2016, Agustín Laje y Nicolás Márquez, por entonces figuras marginales que solo circulaban en nichos intensos de internet y en editoriales poco conocidas, publicaron El libro negro de la nueva izquierda, en el que sentaban las bases de la batalla cultural: tras la caída del Muro de Berlín, decían, la izquierda perdió la hegemonía militar y económica, pero no su influencia decisiva en la cultura. Apuntaban los cañones contra el feminismo y la ideología de género como disolventes de la familia y los valores occidentales, y llamaban a intervenir sin demora en ese terreno. Más que demonizarla, El libro negro de la nueva derecha nos cuenta cómo se pensó y se piensa a sí misma esta fuerza política y social, cuánto incide el impulso de los jóvenes en su masificación y qué queda de la rebeldía cuando se ocupan lugares institucionales.

Después de años de entrevistas y de inmersión en festivales, ferias y presentaciones de libros, Ezequiel Saferstein pone el foco en los referentes de la batalla cultural, la infraestructura editorial que los sostiene, la difusión de sus ideas y, finalmente, su desembarco en el poder con la llegada de Javier Milei a la presidencia. El autor no se detiene solo en las figuras más conocidas, sino también en sus seguidores, que agitan la conversación en redes y lideran espacios de formación partidaria.

La batalla cultural no es un apéndice, una distracción o un mero ruido de fondo, ni se libra verticalmente de arriba hacia abajo. Al explicarnos con maestría cómo funciona este factor fundamental, Ezequiel Saferstein echa luz sobre la relación entre el núcleo duro mileísta y el resto de la sociedad.

Que pasa con la categoria de «genero», que se volvio un enemigo al que hay que combatir? Referentes de las nuevas derechas y sectores conservadores acusan a las feministas y los activismos trans de divulgar una «ideologia» peligrosa para la crianza de los hijos y la vida familiar, y llaman a defender el sexo real, biologico, ese que nos haria mujeres u hombres, y que nada tiene que ver con la autopercepcion o autoidentificacion. Lo llamativo es que incluso un sector del feminismo, conocido como transexcluyente o transfobico, se sumo a estas posiciones. Es asi de sencillo? Todo se resuelve enterrando la idea de genero y volviendo a la de sexo, legitimada por la ciencia como fuente de absoluta objetividad? Para sacarnos de este falso dilema llega Mariela Solana que busca complejizar y sobre todo humanizar la discusion. Porque detras de la expresion «ideologia de genero» no hay necesariamente terraplanismo, ignorancia o batalla cultural:hay miedos, sufrimientos y ansiedades que es crucial comprender.

En la intersección entre la tecnología y la clínica, esta obra analiza la violencia sexual contra bebés, niños, niñas y adolescentes en la era digital. Al cuestionar la noción tradicional de abuso por cosificar a los sujetos, el libro aporta una precisión terminológica indispensable para abordar el grooming, la sextorsión y la explotación audiovisual desde un enfoque de derechos humanos.
A través de un recorrido genealógico y clínico, la autora desarrolla el concepto de economía depredatoria de la infancia para demostrar cómo esta lógica histórica persiste y muta en los entornos digitales, a través de algoritmos e inteligencia artificial. Organismos e instituciones que trabajan con infancias y profesionales de la salud mental, abogados y comunicadores, entre muchos otros, encontrarán aquí herramientas clave para comprender la fabricación de la obediencia, la dinámica de la agresión y la especificidad de un trauma cuya develación exige tiempos que la clínica debe saber alojar.
La obra incluye un protocolo de escucha ética y abordaje ante el relato espontáneo de violencia sexual. Es una guía esencial para desarmar la apatía y resguardar a las infancias.

En un contexto de proliferación de las pantallas y de los productos de la inteligencia artificial, se ofrecen herramientas para acompañar a las infancias a construir una mirada y una acción crítica en relación con las imágenes audiovisuales, y que sean capaces de utilizarlas para construir un mundo real, en el que sean protagonistas la empatía, la solidaridad y la ternura.
La obra desarrolla diversas propuestas pedagógicas en torno a los juguetes ópticos, los dispositivos fotográficos y audiovisuales, y a las múltiples y variadas formas de narrar a partir de imágenes y sonidos.
Se aborda la poética del cine y del lenguaje audiovisual en el Nivel Inicial, más allá de las herramientas que nos brinda la tecnología. También se reflexiona en torno a cómo llevar a cabo un proyecto en base a la obra de un cineasta y cómo algunas manifestaciones del arte contemporáneo, como el videoarte y el cine expandido, pueden brindar herramientas para abordar lo audiovisual.

En tiempos inhóspitos para la docencia, signados por el agobio y la erosión del sentido, ¿es posible sostener la pasión por enseñar y hacer de la escuela un espacio de bienestar? Lejos de las recetas mágicas y del fatalismo paralizante, Proteger y cuidar la enseñanza aborda la salud docente como un imperativo ético y comunitario: no puede haber educación de calidad sin cuidar a quienes enseñan.

En esta obra, las autoras ofrecen un mapa conceptual y operativo para transformar el malestar en capacidad colectiva. Frente al aislamiento, proponen una pedagogía del cuidado que ubica la cooperación, el trabajo en equipo y el respaldo institucional en el centro de la escena escolar.

Con una sólida articulación entre teoría y práctica, el texto incluye dispositivos de intervención orientados a prevenir el desgaste, analizar los entornos de trabajo y fortalecer la cultura afectiva. Una obra clave para docentes y directivos decididos a construir escuelas que nutran, cobijen y emancipen.

Tras su exito en el Reino Unido, llegan a Espaa cuatro volumenes que reunen los capitulos esenciales del famoso libro Breves respuestas a las grandes preguntas de Stephen Hawking: Como empezo todo?,Que hay dentro de un agujero negro?, Sobreviviremos en la Tierra?, Nos sobrepasara la inteligencia artificial? En Nos sobrepasara la inteligencia artificial?, el prestigioso y reconocido cosmologo nos advierte sobre las ventajas y los riesgos de crear una inteligencia artificial que sobrepase las competencias humanas y explora la posibilidad de que existan otras formas de vida inteligente mas alla de la Tierra. Cada libro presenta un prologo elaborado por reconocidos cientificos nacionales, cuyo proposito es acercar el pensamiento de Stephen Hawking a los lectores interesados en comprender el origen de los agujeros negros y del tiempo, la inteligencia artificial, la posibilidad de vida mas alla de la Tierra, la figura de Dios como creador y las reflexiones en torno al futuro de la existencia humana como especie. Una oportunidad unica para descubrir, con la claridad, la sencillez, el humor y la profundidad del propio Hawking, como la ciencia desentraa los misterios del cosmos y del propio ser humano. Las grandes preguntas del universo respondidas brevemente por Stephen Hawking, una de las mentes mas brillantes de nuestro tiempo.

Esta obra es el complemento que faltaba a los libros sobre ikigai de Francesc Miralles y Hector Garcia, pues pone el foco en la vertiente practica de la cultura espiritual japonesa. Y es que, como ellos mismos dicen en el prologo, los libros de autoayuda son utiles .siempre que el lector o lectora ponga en practica, al menos, una parte de lo que se dice en el.. El proposito de este activity book es ayudar al lector a pasar de la teoria a la vivencia, por lo que han recopilado y preparado casi 50 ejercicios inspirados en el estilo de vida y la filosofia japoneses. Como reza su titulo, se trata de actividades para llevar a cabo en nuestro dia a dia, pero todas ellas tienen un trasfondo de reflexion importante. El libro se estructura en cuatro partes, que invitan a ejercitar el interior y el exterior: Mente, cuerpo y espiritu; Artes japonesas; Minimalismo practico, e Ikigai. Con una disposicion y diseo extraordinariamente bellos y armonicos, el propio libro es, en si mismo, un reflejo de la filosofia que quieren transmitir los autores, fondo y forma se complementan y refuerzan. Una pequea joya que puede transformar tu vida

La escritura de Juan José Saer ha sido reconocida por la crítica especializada como una de las más valiosas y renovadoras en el ámbito de la lengua española contemporánea. El limonero real (1974) representa un punto de condensación central en su vasto proyecto narrativo.
Una familia de pobladores de la costa santafesina se reúne desde la mañana, en el último día del año, para una celebración que culmina, por la noche, en la comida de un cordero asado. Dos ausencias hostigan al personaje central de la novela: una, la de su mujer, que se ha negado a asistir a la fiesta alegando el luto por su hijo; otra, la de ese mismo hijo, cuya figura pequeña emerge una y otra vez en el recuerdo. Doblemente acosado por la muerte y por la ausencia, el relato imprime a su materia una densidad creciente, que otorga a la comida nocturna las dimensiones de un banquete ritual.
El limonero real es la novela de la luz y de la sombra, cuyos juegos y alternancias puntúan el transcurso del tiempo; es la novela de las manchas que terminan, finalmente, por componer una figura; es la novela de la descripción obsesiva de los gestos más triviales, de las sensaciones y las percepciones, de las texturas y los sabores.

Los capítulos que conforman este libro muestran en sus relaciones las imbricadas caras del prisma, analogía geométrica que utilizo porque me permite resaltar las diversas tramas de la proble/temática. Es por ello que la característica más sobresaliente que fortalece la trama lograda en este trabajo sea el uso polifónico de saberes, al posicionar la indagación grupal sobre cómo ha sido ese proceso de traspaso desde una concepción tradicional de seguridad centrada en el Estado y su principal agencia, la Policía, hacia el desarrollo de otras lógicas, democráticas, preventivas, ciudadanas y de género. Observar el prisma en sus distintas caras posibilitó vincular niveles de análisis que suelen pensarse aislados: políticas de seguridad y procesos de identificación de los y las policías, para pensar eventos sociopolíticos institucionales de gobierno y sus consecuencias en la sociedad.