En muchos países, el empleo público funciona como recurso político: los dirigentes reparten puestos entre seguidores a cambio de servicios políticos, como ayudar en campañas o asistir a actos proselitistas. Se suele asumir que controlar esos puestos le da al oficialismo una ventaja decisiva, pero se sabe poco sobre qué hacen, en concreto, los empleados de patronazgo y por qué siguen cumpliendo una vez que el puesto ya está asegurado.

Virginia Oliveros recurre a evidencia original recolectada a partir de entrevistas en profundidad y una encuesta a 1.200 empleados del sector público, para describir el tipo y el alcance de esos servicios políticos. A partir de esos datos, propone una teoría del patronazgo no coercitivo, donde los contratos se sostienen no solo por miedo al castigo o por reciprocidad, sino porque muchos empleados creen que su empleo y sus condiciones laborales están ligados al destino político de quien los contrató.

Trabajo y favores propone claves indispensables para entender por qué estos acuerdos son tan persistentes, y qué implican para la competencia política y la calidad de la democracia.

Cualquier humano normalmente constituido sabe que una vida sin dolor es algo impensable, pero, de ahí a que sea un dolor crónico hay un margen que David Le Breton explora detenidamente.

El examen de los itinerarios personales en "crónicas dolorosas" al que se aplica el autor muestra que, si bien el dolor aflige profundamente la vida de muchos pacientes, otros a lo largo del tiempo encuentran alivio o un equilibrio, pero paradójicamente el dolor también protege a algunos pacientes entes de otros sufrimientos aún más temibles. Por ello, dice David Le Breton, el dolor siempre obliga a una reorganización de la identidad. Según las historias personales y los recursos íntimos de los individuos, el dolor crónico es una incitación a la lucha o a la renuncia, el lamento, la resignación. Si bien el dolor hace crecer a algunas personas que saben resistirlo oponiéndole un escudo de sen-tido, para otros es más letal.

En esta perspectiva afirma que es necesario el desarrollo de una me-dicina del dolor centrada en la experiencia personal de la gente para poderla ayudar, si no es posible sanar, a llevar a cabo una "reinvención de sí": una reorganización radical de su existencia en torno y junto con ese dolor crónico presente en todos los niveles de su vida cotidia-na, o, dicho de otro modo, a "resistir".

Esta investigación nos concierne a todos. Desde la antropología ex-plora, consulta, interroga tanto a quienes viven ese dolor, a veces inex-plicable, como a los profesionales que tratan de mitigarlo.

¿Qué pasa cuando una palabra aloja un secreto familiar y se clava en el cuerpo como un síntoma? Un shhh sibilante, el mandato paterno de callar una infidelidad, puede transformarse con los años en mudez o en el zumbido persistente de un acúfeno.

En El sonido del silencio y sus ecos, Mabel Levato ofrece un gesto de enorme generosidad y rigurosidad de transmisión: toma los hilos de su propio análisis para desmontar la armadura del amor al padre y revelar el tránsito que va de la mudez impuesta a la conquista de un decir femenino y singular.

Lejos de los dogmatismos que divorcian la teoría de la práctica, este libro sutura esa brecha. A través de relatos de su clínica y de una lectura precisa de Freud y Lacan, la autora demuestra cómo el síntoma responde a la pulsión y de qué manera el analista, operando sobre el fantasma, encarna el reverso de lo simbólico para bordear el vacío. Una obra viva, indispensable tanto para analistas en formación como para quienes se interrogan por los misterios del goce y los alcances del lazo analítico.

Contingencia y discontinuidad molecular propone una reformulación radical del vínculo entre biología y cultura, desmantelando las mitologías estructuralistas que aún dominan ciertos discursos clínicos. Alfonso Luis Masotti sostiene que los desarrollos lacanianos, al negar la dimensión biológica, se aferran a ficciones teóricas incompatibles con los avances epigenéticos. Su propuesta, en cambio, se funda en procesos rastreables, contingentes y empíricamente verificables, capaces de articular la singularidad subjetiva sin reducirla ni clausurarla. Esta obra inaugura una semiología epigenética que reconoce la discontinuidad molecular como principio generativo que abre un nuevo horizonte para pensar la subjetividad, el lenguaje y la educación desde la singularidad biológica.


ALFONSO LUÍS MASOTTI, investigador independiente, doctorado en Psicología y post-doctorado en psico-inmunología, es miembro del portal de Researchers Gate en el área de Epigenetic & Molecular Biotechnology, miembro invitado de la American Association for Advancement of Science, y miembro de Mendeley Researchers in Biological Sciences-Epigenetics. De larga trayectoria y reconocimiento internacional en el campo de la investigación, sus esfuerzos para la divulgación y comprensión de las complejas interacciones entre filogenia y antogenia y sus aportes en el área de la Biología teórica, la Epigenética y la Semiología Epigenética, consustanciados por una extensa lista de publicaciones, han sido reconocidos por colegas del mundo entero.

Este libro se inscribe en una apuesta que no retrocede ante la dificultad: leer a Freud con Lacan, y a Lacan desde la exigencia de una práctica que no renuncia a lo real que la causa. No se trata aquí de comprender para cerrar, sino de leer para abrir, sostener los agujeros, allí donde el sentido tropieza y la formalización se vuelve una apuesta constante. En esa zona donde la verdad no se verifica, sino que habla el psicoanálisis conserva su estatuto subversivo.
El retorno a Freud que recorre estas páginas no es un gesto de fidelidad histórica ni una operación arqueológica. Es una intervención epistemológica y ética que se opone a toda psicologización adaptativa, a toda reducción del inconsciente al yo y a toda tentativa de domesticar el malestar bajo la promesa de armonía. Volver a Freud, de la mano de Lacan, es sostener el descentramiento del sujeto, la primacía del lenguaje y la imposibilidad de una traducción plena de la verdad. Por eso el psicoanálisis no ofrece garantías ni soluciones universales: propone una experiencia en la que el sujeto se ve confrontado con aquello que en él habla más allá de su voluntad. Allí donde el yo se cree amo, irrumpe la cosa, imposible de simbolizar por completo, pero decisiva en sus efectos.
Desde esta orientación, la clínica aparece inseparable de la técnica y de la política. La práctica analítica es una estructura compleja que exige una posición ética rigurosa: la del analista como operador del deseo, responsable de no ocupar el lugar del saber ni de ofrecer respuestas tranquilizadoras. En ese marco, nociones como resistencia, transferencia, traducción, tiempo lógico y deuda simbólica se despliegan no como conceptos cerrados, sino como brújulas para una praxis que se sostiene en la escucha.
Abrir este libro es aceptar una invitación que no promete certezas ni refugios. Es dejarse afectar por una lectura que no busca clausurar, sino provocar preguntas, incomodidades, desplazamientos. Lejos de manuales o sistematizaciones, estas páginas convocan a una experiencia de lectura análoga a la experiencia analítica: no comprender de una vez y para siempre, sino consentir a que algo se diga, a que algo tropiece, a que algo comience de nuevo.

En este libro, al referirnos a PATOLOGÍAS DEL ACTO en teoría y clínica, seguimos la línea que Freud trazara definiendo agieren (término con el que alude al actuar del paciente, que repite apelando a la acción en lugar de recordar y reelaborar) y continuara Lacan con la diferenciación entre acting out, en su traducción al inglés del concepto freudiano, y pasaje al acto, a lo cual luego se agregarían otros aportes desde el psicoanálisis.
Consideramos el incremento de estas patologías como configuraciones clínicas que se pueden presentar en cualesquiera de las estructuras freudianas, no constituyendo estructura en sí mismas, recurriendo el sujeto a la acción, al acto, en intento de eludir o evitar vérselas con angustia devastadora e inmanejable o intensa desmentida en el duelo patológico, siendo en tales ocasiones imposible acudir al pensar y a la palabra por pobreza de recursos, o debilitados los mismos, para responder ante afectos desbordantes.
El agieren freudiano toma lugar predominante, en tiempos del capitalismo tardío, o discurso capitalista al decir de Lacan, que exige no dar lugar al límite, a la castración, estimulando el consumo de objetos que produce el mercado, como modalidad de respuesta ante el desborde pulsional que, en lo esperable, normalmente, puede provocar formaciones sintomáticas que se presentan debilitadas o en segundo plano en estas patologías con sobredimensionamiento del acto.
En el libro se encontrarán capítulos sobre adicciones a drogas, suicidio e intentos de suicidio y acerca de violencia en distintas dimensiones, consideraciones de Alicia CIBEIRA sobre anorexia desde el psicoanálisis en interdisciplina, de Fernando BARRIONUEVO CIBEIRA en cuanto a la adicción a la tecnología, así como también el aporte de Carlos DAMIN en diálogo sobre drogas diversas y sus efectos.

Hay textos que no solo se leen, sino que deslizan en el lector como un eco, una vibración, un residuo que persiste más allá del sentido. Aun en cuerpo. Para un debate del fenómeno psicosomático, de Franco Pozzobon, pertenece a esa estirpe de obras que interpelan. No se trata de un libro sobre el cuerpo, sino de un texto que piensa desde el discurso mismo, afectado por aquello que busca teorizar: la frontera, la fisura, el resto pulsional que insiste donde el significante no alcanza.

Leer este libro es entrar en un territorio donde el psicoa-nálisis se reencuentra con su dimensión más viva: aquella que no teme volver a preguntar, desde la óptica del siglo XXI, ¿qué puede un cuerpo cuando el inconsciente insiste? Franco Pozzobon logra hacer de esa pregunta una expe-riencia de pensamiento y una apuesta ética. En tiempos de diagnósticos veloces y discursos terapéuticos homogenei-zadores, Aun en cuerpo. Para un debate del fenómeno psico-somático restituye algo del gesto freudiano original: pensar el padecimiento no como defecto, sino como escri-tura singular del deseo. Y en ese gesto, el lector también se siente convocado a elegir: entre leer un libro o dejarse afectar por él, entre comprender o dejar que el texto, lite-ralmente, haga cuerpo.

Dos jóvenes practicantes del psicoanálisis inician un intercambio epistolar luego de la repentina muerte de su analista. Se preguntan: ¿qué tiene de específico el duelo por la muerte de un analista? Con su ausencia, se hace presente para ambas una dimensión estragante en sus análisis, que se desviste en el duelo, dando a ver un adentro cuyo borde había perdido porosidad y del que leemos su efecto: la avidez por buscar un afuera.
El tiempo y el espacio están enrarecidos, estallan en la escritura del duelar. Los encabezados de las cartas no están fechados ni consignan los lugares desde donde se escriben: a veces, se explicitan en el cuerpo de la carta y cambian con una rapidez casi imposible de ubicar. Se trata de geografías que se asemejan a una superficie onírica, entrelazada al relato de los sueños que comparten Eva y Sofía.
Sofía atraviesa Europa en un zig zag. Camina entre ruinas y monumentos conmemorativos, con el museo de la memoria biográfica como pívot. Eva sobrevuela territorios latinos para salir del letargo. Aunque el centro, la fijeza de una locación tanto como la fijeza libidinal, está en Buenos Aires. El circuito de calles con descripciones nítidas y nombres está en torno al consultorio del analista al que ya no pueden entrar. ¿Cómo partir de la partida de diván interrumpida hacia nuevos espacios analíticos y vitales sin quedar partidas en la fragilidad y la desorientación?
Este no es sólo un libro sobre (y para) duelar a un analista que murió, sino también sobre la construcción de una amistad en torno a esa pérdida. Es un libro sobre el amor: el amor de transferencia, el de la amistad y el amor al psicoanálisis.
Sabrina S. Morelli

El psicoanálisis nombró la amistad cientos de veces, pero cada vez que el amigo aparece, es recapturado por otra gramática: el amigo de la familia, el amigo del padre, el sucedáneo del hermano. Este ensayo introduce un sintagma extranjero en el cuerpo teórico: la función del amigo. No un concepto que se defina ni una relación que se describa. Es, si algo fuera, la cifra de la intervención del otro en la economía libidinal del sujeto.

Si el psicoanálisis teorizó cómo el objeto cae o cómo causa, permaneció silente respecto de la incidencia del otro en el pasaje entre esos estados. Ese pasaje no es automático ni solitario. Requiere un operador: aquel que deviene amigo.

La función del amigo opera en una zona liminal: allí donde lo propio y lo ajeno dejan de oponerse, donde el espacio no preexiste al encuentro sino que es su efecto. La amistad es una poética de la composición: no se tiene un amigo, se hace amistad. No se encuentra el objeto del deseo, se lo compone en el encuentro. No se descubre una verdad preexistente, se la inventa entre dos o más.

Aquí no se propone que la amistad sea la solución al malestar en la cultura; se propone que es otra forma de habitarlo. La práctica de la amistad, por estar hecha de la misma materia que el deseo, conlleva su propia agresividad estructural, sus alienaciones, sus puntos ciegos.

La In-existencia del Otro supone una dimensión de la alteridad correlativa del amigo; sin esta no hay función. Pero es esta función la que, en un movimiento de vuelta, horada la consistencia del Otro desde el significante de su falta hasta su In-existencia. Un lazo que se sostiene en el vacío —y lo habita.

¿Cómo escribir sobre lo que escapa a toda generalización? ¿Cómo transmitir aquello que, por definición, es irrepetible?

Travesías recorre las geografías del psicoanálisis con la convicción de que lo singular solo puede bordearse en su carácter polimorfo: fragmentos, paradojas, silencios. Daniel Rubinsztejn compone un texto que dialoga con Freud y Lacan, pero también con Pizarnik, Charlie Parker, Spinoza y Cortázar, tejiendo una escritura donde la experiencia del análisis respira junto a la poesía y la música.

Este ensayo explora lo singular que no es sin el cuerpo, la metáfora como traslado y traición, la interpretación como un “abuso” necesario del lenguaje, el objeto a como letra que escribe una sustracción. Cada capítulo —Restos, Cauces, Espejismos, Estelas, Derivas, Mareas, Márgenes— traza recorridos que bordean el ombligo del sujeto, ese punto donde las palabras desfallecen y algo insiste.

“Si no podemos ver claro, al menos veamos mejor las oscuridades”, escribió Freud. Este libro asume esa invitación: no simplifica ni calla, abraza la contradicción como método y la incertidumbre como brújula.

Sostiene una granada en la mano. Las pequeñas estrellas sangrantes le recuerdan el mito de Hades y Perséfone. A lo lejos, el invierno seca los ríos mientras los bosques arden como antorchas. Su pena es tan dulce que reduce la tierra a una mugre infértil, tan amarga que ensombrece su mirada. Siente el malestar de los frutos prohibidos. Entonces muerde la cáscara hasta salpicar un jugo fucsia en sus dedos. Clava los dientes en la pulpa. Cruje. Al interior del carozo encuentra envuelto un papiro. Lo abre lentamente y lee: el corazón roto es el núcleo de la conciencia revolucionaria.

¿Cómo se convierte un niño en sicario? ¿Quién lo empuja a matar desconocidos para comprar unas zapatillas? ¿Quiénes son los poderosos que se esconden detrás de esas balas y que les quitan a estos chicos el derecho a una infancia? Los primeros días de marzo de 2024, Rosario quedó paralizada por una serie de asesinatos al azar: dos taxistas, un colectivero y un empleado de una estación de servicio fueron ejecutados como parte de una estrategia delineada por el crimen organizado que usó a menores de edad. No se decretó un toque de queda oficial, pero la ciudad se recluyó. El comercio cerró temprano, no hubo clases, delivery ni encuentros sociales. Salir a la calle podía costar la vida. En este nuevo libro, el periodista Germán de los Santos recrea ese tiempo oscuro y otros episodios que tienen como protagonistas a chicos, en el papel de víctimas y de victimarios. Pero para entender su lugar en esta trama es necesario acceder a la estructura de la mafia narco: políticos cómplices, jueces y policías corruptos, jefes despiadados de cárteles, barrabravas que se adueñan del fútbol, empresarios y financistas; es decir, los verdaderos responsables que nada tienen que ver con niños a los que les quitan la posibilidad de un futuro. Las crónicas deNiños sicarios nos zambullen en la realidad de una ciudad que es también la de un país donde gana terreno el negocio narco, donde la vida de los pibes y pibas de los barrios vale poco, donde los ricos se hacen cada vez más ricos y donde el Estado es partícipe o cómplice necesario. Con rigor periodístico y una prosa precisa, vertiginosa, este libro desnuda la lógica de un sistema que mata, corrompe y reproduce impunidad.

JUEGOS DE MEMORIA Y ATENCIÓN CON TEODORO es un libro especialmente diseñado para el entrenamiento y desarrollo de habilidades cognitivas en niños de 5 a 8 años. Creado por Mariela B. Caputo, esta obra propone una serie de ejercicios prácticos y entretenidos que fomentan la memoria y la atención de manera progresiva y efectiva.

Este libro es una herramienta ideal para padres, docentes y profesionales que buscan potenciar las capacidades mentales de los más pequeños a través de actividades lúdicas y didácticas. Los juegos y ejercicios incluidos están pensados para estimular la concentración, mejorar la retención de información y fortalecer las funciones ejecutivas desde temprana edad.

Escuelas como contextos saludables

Dicho escrito, es un manual cuyo objetivo principal es poder proveer de herramientas basadas en la experiencia científica a los docentes de nivel primario y secundario. Es un humilde aporte desde las terapias contextuales, que toma como referentes a excelentes autores e investigadores tales como Mazza, Linehan, Gottman y Hayes.

El manual puede ser utilizado tanto por los docentes como por los alumnos de todos los niveles escolares: primarios, secundarios, terciarios. A su vez puede ser abordado de tres formas; como libro de consulta para enfrentar problemas de la vida cotidiana, como un recurso personal para aprender a lidiar con las situaciones estresantes que plantean los contextos escolares por parte de los docentes y como material de apoyo para ayudar a resolver problemas y regular emociones de los y las alumnos/as.

En el primer capítulo, se trabaja de forma general y descriptiva evaluando que tipo de contextos escolares y que conductas tienen que albergar para poder ser catalogados de validantes, entendiéndolo como la capacidad máxima de poder empatizar con otros seres humanos, sus emociones, su padecimiento y sufrimiento. Para ello, busca balancear y transitar el camino del medio entre la negligencia y el autoritarismo, aprendiendo (y por que no, enseñando) a poner límites de forma efectiva.

En el segundo capítulo se desarrollarán cuatro formas para poder ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades que van desde la regulación emocional hasta el cuidado de las relaciones interpersonales. Se hace foco especialmente en el entrenamiento atencional, para aprender a estar aquí y ahora y poder desarrollar en un futuro, alumnos con un sentido de sí mismos más sólido. También se trabaja en diversas estrategias de regulación emocional, inspiradas en el modelo de la terapia dialéctico comportamental de Linehan, con el fin de conocer, transitar y modelar sus experiencias emocionales. Luego se explica el desarrollo de habilidades para poder comunicarse y llevar a cabo pedidos, decir que no o simplemente manifestarse, algo que para los adolescentes parece ser tan complejo de ser regulado y ejecutado. Para poder sortear mayores dificultades que se pueden presentar en el aula se toma como estrategia las habilidades de tolerancia al malestar o estrategias para sobrevivir a una crisis emocional, es decir, aquellos momentos donde nada sirve y todo parece irse de control.

En el capítulo tres, tomando las enseñanzas de Gottman, se trabaja con la descripción de los alumnos (niños, niñas, adolescentes) implosivos y explosivos. La meta principal es poder hacerse de herramientas conductuales claras, para poder ayudar a personas cuyas características principales son estos tipos deficitarios y extremos de afrontamiento. Por último, y por supuesto no menos importante, se trabaja con herramientas basadas en la experiencia científica, muchas de las cuales podrían ser catalogadas como “ancestrales” para potenciar el autocuidado. Basados en el mindfulness, se describen ejercicios de conciencia plena tendientes a desarrollar mayor foco en el momento presente, poder bajar los niveles de estrés y mejorar la concentración.

En el capítulo cuatro, el objetivo es poder a ayudar a proyectar de cara a un futuro, una vida a mediano y largo plazo, que realmente valga la pena ser vivida. Y no menos importante, poder planificar una vida pensando en los valores y como adoptar conductas flexibles, rompiendo con la rigidez, la tiranía de los “deberías” y los “tendrías” para recuperar un sentido a las acciones de la vida cotidiana, que muchas veces por automáticas y repetitivas, nos alejan de lo que realmente es importante para nosotros, dejándonos en una zona de confort, que a la larga es inconfortable. En definitiva, el objetivo es ayudar a los alumnos/as y docentes a transitar el período escolar, y por que no prepararlos para cuando salgan a la vida adulta, a que esté lleno de habilidades.

Esta guía es un instrumento necesario para todos los terapeutas que quieren comenzar a trabajar con pacientes complejos, que presentan diagnósticos como trastorno por la desregulación emocional, trastornos de la conducta alimentaria, del estado de ánimo y de abuso de sustancias, entre otros.
El objetivo es respetar las directrices de la DBT (Terapia Dialéctico Comportamental, por sus siglas en inglés), que, de la mano de Marsha Linehan, nos ha enseñado a jerarquizar las entrevistas, dando un orden conductual a las preguntas e intervenciones con pacientes que se encuentran “sumergidos” en un caos interminable.
Es agregar orden desde el comienzo, modelando y moldeando esto, como conducta valiosa dentro de un tratamiento que puede resultar caótico y sin rumbo.
En definitiva, lo que se espera con esta guía es ayudar a los pacientes a tener una vida que “valga la pena ser vivida” y “compartida”, como indican los grandes maestros Linehan y Lynch.

El libro de Javier constituye un aporte valioso desde varias perspectivas ya que como lectores nos provoca, poniendo en tela de juicio ciertas cuestiones que parecían establecidas. Y como terapeutas nos desafía al acercarnos este recorrido de nuevos desarrollos en la clínica, para que integremos y pensemos desde esta propuesta, los elementos que enriquezcan la propia consulta”.
Lic. Ruth Wilner

Centro de Terapia Cognitiva
Buenos Aires, Argentina
Este libro revisa avances suscitados en diversas tradiciones de las terapias cognitivas y conductuales, orientados al abordaje de la complejidad clínica con niños y adolescentes.

Su objetivo es brindar a los profesionales hispano-hablantes herramientas teóricas y prácticas en relación a las siguientes áreas:
* Avances en la Orientación a Padres de Niños con Conductas Disruptivas.

* Actualizaciones en el Abordaje Cognitivo Comportamental de la Ansiedad en Niños.

* Aportes de los Enfoques Cognitivo Comportamental, Multisitémico y de Tercera Generación en el Abordaje de las Conductas Disruptivas en Adolescentes.

CEREBRO ACTIVO NIVEL BÁSICO IV - MELNITZKY, AGUSTINA

Descubrí el libro Cerebro Activo Nivel Básico IV, una obra esencial diseñada por Agustina Melnitzky para potenciar las capacidades cognitivas desde un enfoque sencillo y accesible. Este material es ideal para quienes buscan desarrollar habilidades mentales básicas y mejorar la agilidad mental de manera progresiva.
El contenido está estructurado cuidadosamente para facilitar el aprendizaje y la práctica constante, ofreciendo ejercicios y actividades que estimulan la memoria, la atención y la concentración. Además, su enfoque didáctico permite que personas de todas las edades puedan aprovechar al máximo sus beneficios.

Características destacadas:
Ejercicios prácticos orientados al desarrollo cognitivo básico.
Metodología clara y accesible para la mejora continua.
Ideal para estudiantes, educadores y cualquier persona interesada en mantener el cerebro activo.
Contenido adaptado para facilitar la consulta y el seguimiento progresivo.
Este libro es una herramienta valiosa para fortalecer el funcionamiento cerebral y fomentar hábitos mentales saludables. Incorporalo a tu rutina y experimentá un avance significativo en tus capacidades cognitivas.

¡Optimiza tu aprendizaje con Cerebro Activo Nivel Básico IV de Agustina Melnitzky, un recurso confiable y efectivo para activar tu mente desde lo básico!

En Voz Alta, Descubre tu FODA. Un juego de cartas para explorar tus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de manera participativa Incluye: - MANUAL DE USO - 161 CARTAS FODA - 1 DADO - CUADERNILLO DE ACTIVIDADES (QR) +16 años