D. W. Winnicott, uno de los psicoanalistas más dotados y creativos del último medio siglo, hizo perdurables contribuciones a nuestra comprensión de la mente de los niños. Sus ideas influyeron en escuelas psicoanalíticas tan diversas como las de Anna Freud, Melanie Klein y Heinz Kohut. Pero también se difundieron fuera de los círculos profesionales: sus charlas dirigidas al público lego encontraron eco, a lo largo de los años, en muchísimos padres y maestros que apreciaron la perspicacia y lucidez de sus observaciones. Esta compilación reúne algunos de los trabajos más importantes de Winnicott, entre ellos conferencias hasta ahora inéditas y ensayos aparecidos en libros y revistas difíciles de encontrar en la actualidad. Desarrollan temas muy diversos 'desde 'El concepto de individuo sano' hasta 'La delincuencia como señal de esperanza' y 'El precio de desentenderse de la investigación psicoanalítica'' y explican conceptos fundamentales de Winnicott, como el de objeto transicional y el de falso self. Todos reflejan la visión winnicottiana de las maneras en que el self en desarrollo interactúa con la familia y la sociedad. Su lenguaje, claro y sin rodeos, pone de manifiesto el profundo interés que el tema inspiraba en Winnicott y destaca la precisión de sus interpretaciones. El resultado es este libro, que entretiene mientras enseña.

Las ideas de Winnicott sobre la deprivación y el modo en que ésta favorece la tendencia antisocial (delincuencia juvenil), son el eje de este libro.

Donald Winnicott fue uno de los gigantes de la psiquiatría y el psicoanálisis de niños. Murió en 1971, al cabo de una distinguida carrera de la que dan testimonio sus prolíficos escritos, algunos de los cuales hoy se consideran clásicos en el campo del desarrollo infantil. Muchos de sus trabajos permanecen inéditos o se han vuelto inaccesibles para el lector. La presente compilación se centra en los temas de la deprivación y la delincuencia juvenil. Los artículos reflejan las ideas de Winnicott sobre la deprivación y el modo en que ésta favorece la tendencia antisocial (delincuencia juvenil). Buena parte del material se basa en experiencias del período bélico (segunda guerra mundial), durante el cual Winnicott fue testigo de muchas clases de deprivación, sobre todo en su trabajo con niños evacuados. Los artículos se ocupan asimismo de la previsión social que se requiere para el tratamiento de los niños delincuentes y del empleo eficaz de la terapia individual. En varios pasajes los compiladores sitúan los artículos en su contexto histórico. El libro incluye una Introducción de la viuda del autor, Clare Winnicott, quien lamentablemente falleció poco después de completar el manuscrito. De la obra de Winnicott impresa en castellano, El gesto espontáneo, Conozca a su niño y Los bebés y sus madres pertenecen a nuestro fondo editorial.

¿Qué es escribir? ¿Cómo llega el niño a poder hacerlo? ¿Qué procesos se tienen que cumplir en su propio cuerpo para que las operaciones de la lectoescritura sean posibles? ¿A qué niveles hay que intervenir terapéuticamente cuando algo se trastorna o se detiene en la adquisición de estas capacidades simbólicas? ¿Y de qué manera se continúa la escritura del propio cuerpo y de sus imagos espectaculares a lo largo de toda la existencia, mucho más allá de la niñez, según lo testimonian necesidades subjetivas como las del tatuaje y las de la subversión del atuendo en la adolescencia? Por fin, ¿qué teoría general de las escrituras del cuerpo es preciso construir a fin de articular estas y otras cuestiones?

Dibujos fuera del papel aborda algunas de estas preguntas decisivas surgidas del tratamiento de diversas patologías graves, tanto de pacientes adultos como de niños y adolescentes, por lo cual su interés no se restringe a una edad específica.
Preguntas que nacen de observaciones psicoanalíticas de situaciones cotidianas paradigmáticas –de allí el estudio que el libro emprende sobre las funciones subjetivantes de la caricia y el acariciar– y de experiencias en otros campos, como el de la música. Ello lo hace un texto naturalmente abierto a lo interdisciplinario, ya que su problemática concierne, en lo práctico y en lo teórico, al psicoanalista y al psiquiatra, así como también a los especialistas comprometidos en los procesos de aprendizaje, incluso en áreas tan específicas como las de la formación actoral, la enseñanza de otros idiomas y los diversos trabajos de lo corporal.

PLOSADEP es una herramienta, creada por Alfonso Lázaro Lázaro, que ofrece una herramienta de observación psicomotriz para docentes de Infantil y Primaria, basada en décadas de experiencia práctica y saber teórico, que permite detectar señales de alerta en el aprendizaje y la conducta, tanto en el aula como en el entorno familiar.

Incluye dos cuadernillos que contienen una plantilla de observación con seis dimensiones y doce categorías, junto con ayudas para el registro de datos y baremos de evaluación.

Estas páginas no buscan dar lecciones ni dejar moralejas. Son el reflejo sincero de una vida atravesada por el arte, el amor, los vínculos intensos, el dolor y las frustraciones.
Un diario secreto donde las palabras cicatrizan, dejando escrita la verad y los sentimientos laten sin disfraz.

Tomás Otero, psicoanalista y doctor en Psicología por la Universidad de Buenos Aires, nos despliega con este título La felicidad en el mal, sus trabajos en torno a una clínica psicoanalítica de la perversión, con un punto de vista decididamente lacaniano.
Ya en su prólogo de este ensayo el autor muestra el núcleo problemático cuando escribe: «El 16 de enero de 1957 Lacan le arroja a su auditorio la pregunta ¿qué es la perversión?, y dice: ‘En el interior de un grupo psicoanalítico, se oyen en cuanto a esto las voces más discordantes’. Me parece que, casi setenta años después y a pesar de la tinta que ha corrido sobre el tema, estamos sentados hoy sobre el mismo problema. Hasta en el interior de una misma Escuela, cartel, o grupo psicoanalítico, cuando se trata de perversión, reina el mutismo inútil o la controversia más infructuosa.»
«La perversión se presenta en psicoanálisis como un campo insuficientemente delimitado, con una casuística exigua y con una falta de consenso acerca del diagnóstico y la dirección de la cura que no es sin consecuencias en la clínica. Que la perversión como estructura sea blanco de tantas objeciones, discrepancias e incluso intentos de borrarla del mapa nosológico del psicoanálisis es justamente lo que justifica que tengamos que ocuparnos de ella.»
«Por eso, esta investigación [...] trata de una exploración sobre la clínica del fracaso del fantasma en la perversión, sobre sus puntos de falla e incluso su impotencia, lo que posibilita, por un lado, dejar de pensar a la perversión con ese manto de idealismo y heroísmo que empapa a la literatura psicoanalítica, y por el otro, la apertura a la pregunta por lo que hace síntoma en este tipo clínico en función de delimitar el campo de lo analizable.»

Recuperando la correspondencia de Rosas desde los aos veinte hasta su muerte en el exilio, Marcela Ternavasio logra retratar con maestria las aristas de una personalidad fascinante, capaz de utilizar el marco republicano (el voto popular, la division de poderes) para inventar un nuevo lenguaje politico, una especie de fe colectiva que parecia atravesar la sociedad entera. Tirano para algunos y paladin de la soberania nacional para otros, su figura sigue siendo controvertida. Este libro vuelve sobre un personaje cuya vozmonopolizo la escena politica durante mas de dos decadas para entender como se construyo el primer liderazgo polarizador de nuestra historia. Mas que una biografia, estelibro es un ensayo politico que se sumerge en el siglo XIX para hablarle al presente.

Horacio Cardenas, «el Messi del aula» segun sus colegas, comparte en estas paginas su experiencia de mas de una decada en la escuela primaria. Y no ofrece recetas cerradas,sino que propone un punto de partida: desnaturalizar lo cotidiano. A traves de escenas que incluyen desde axolotis hasta cactus o limones, muestra como los objetos se transforman en «textos» que la comunidad de estudiantes aprende a descifrar colectivamente, con la voz docente como guia. Asi, el recorrido comienza por poner en marcha la curiosidad: aguzar la mirada, detenerse, sostener la atencion y confiar en lo que el ojo alerta puede descubrir. Pero como de hacer ciencia se trata, La escuela de la miradaensea a convertir el extraamiento en asombro y el asombro,en buenas preguntas. En ese desafio colectivo, los nios comparten, enriquecen y ponen a prueba sus hipotesis; reuneninformacion y, desde la reflexion conjunta, avanzan en la conceptualizacion y la formulacion de explicaciones.

Osvaldo Bayer rememora a los cracks de todas las epocas mientras hace un admirable y picante balance de resultados, caidas y triunfos tanto locales como internacionales. Pero este libro no seria este libro ni Bayer seria Bayer si la cosa quedara alli. Parrafo a parrafo, propone mucho mas, desmenuzando las gambetas que hacen que la pelota reluzca, se manche o no doble hacia donde nuestros corazones desearian. Clubes nacidos de gremios y movimientos politicosnegocios y negociados, semilleros vaciados por los «grandes»enriquecidos, jugadores de excepcion o de exportacion, huelgas, dictaduras y mundiales ominosos, goles reivindicatorios a los ingleses dan fulgor y sombras a estaspaginas, a las que se suman magistralmente las voces de los protagonistas.

Aportes críticos para garantizar la protección de los derechos sociales

Este libro reune tres clases dictadas en la UBA. Las dos primeras son las lecciones inaugurales de sus materias: Problemas de Arte Moderno y Contemporaneo, y Problemas de Arte Latinoamericano. Alli la autora -una de las historiadoras del arte mas influyentes de America Latina- revisa criticamente conceptos como vanguardia, canon o manifiesto; va a contrapelo de una historia del arte que naturalizo la ausencia de artistas mujeres, de pueblos originarios y afrodescendientes; y propone marcos comparativos que cruzan el arte internacional con el latinoamericano cuestionando jerarquias cuya genealogia ellamisma se encarga de desmontar. La tercera clase es la de de clausura: la ultima que dicto despues de haber formado a varias generaciones de estudiantes, en la que reconstruye suitinerario intelectual y la formacion de su biblioteca, y piensa el presente y el futuro de las humanidades en un momento de ofensiva politica contra ellas. El libro cuenta con ilustraciones y un gran repertorio de materiales de la investigadora.

Quien se comio toda la mermelada? Quien esta enamorado? Quien se olvido su traje de bao? Quien durmio muy poco?