«Una vez cada cincuenta aos se entregan en secreto los premios a la mejor pareja heroe-villano. Pero esta vez los superpoderes se han mezclado por una confusion y el lector debera encajar las piezas para armar los mejores heroes y los mejores villanos que logre combinar de acuerdo a las habilidades y a los poderes que el autor le presenta. Un libro-juego que presenta un desafio a la imaginacion y a la vista.»

2DA EDICIÓN - DECLARADA DE INTERÉS POR LA CÁMARA DE DIPUTADAS Y DIPUTADOS DE LA PROVINCIA DE SANTA FE POR SU VALOR CULTURAL, EDUCATIVO Y SOCIAL

¿Cómo comprender y habitar la trama hiperconectada que define nuestra era? Este libro ofrece herramientas desde enfoques pedagógicos que integran las TIC para atender la diversidad y la inclusión en aulas heterogéneas. Presenta un espacio donde lo analógico y lo virtual conviven y desafían las prácticas habituales.

En un itinerario que aborda la construcción colectiva del conocimiento, el impacto de la inteligencia artificial y la responsabilidad ética y creativa frente a los retos de la ciudadanía digital, la propuesta de las autoras se focaliza en el potencial de la tecnología para reconfigurar la enseñanza desde una perspectiva vivencial.

Bitácora y Hashtags invita a docentes, directivos y estudiantes a reflexionar y ensayar metodologías e instrumentos innovadores para la investigación, el aprendizaje y la evaluación.

Formarse, sumar saberes, inspirar cambios es un modo de construir juntos un recorrido que ofrece desafíos y oportunidades para replantear las prácticas y potenciar el aprendizaje en un mundo cada vez más digitalizado.

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Marta Cristina Crivelli

Magíster en Políticas Públicas para la Educación: con Mención en Análisis y elaboración de alternativas (UNL). Profesora en Ciencias de la Educación (UNR) y en la Enseñanza Primaria (IES N°35).

Especializada en Educación Superior y Formación Docente (ISP N° 13). Diplomada en: Capacitación Universitaria Extracurricular Virtual. “Caja de herramientas: la metodología de investigación en humanidades” (UBA), Formación de Educadores para Educación a Distancia (UCEL), Ciencias Sociales con Mención en Currículum y Prácticas Escolares (FLACSO), Psicología Cognitiva con Mediación Pedagógica (ISP N° 9009). Actualización Académica en Nivel Superior en Educación y TIC (INFD) y Curso de Posgrado, PromptIA. Pedagogía Inteligente Interacción creativa con Inteligencia Artificial para fortalecer las trayectorias educativas (UCA).

Se ha desempeñado en diferentes niveles del sistema educativo. En el Nivel Superior como catedrático en Pedagogía, Política Educativa, Didáctica, Currículum y en los Trayectos de Práctica docente en IES, también, en el Área del Curriculun en la carrera de Ciencias de la Educación (UNR). Como profesora asociada a la cátedra de Didáctica General, Didáctica Especial y Observación del Profesorado Universitario (PU) en la (UCEL) con Sede Venado Tuerto y Rufino de la Provincia de Santa Fe. Además, participa de investigaciones educativas en el Nivel Superior y Universidad.

Coordinadora pedagógica en la maestría de Políticas Públicas para la Educación (UNL), como evaluadora de trabajos finales y en dirección de Licenciaturas y Maestrías. Coordinó el campo pedagógico como Especialista en Equipos de Escritura en Diseños Curriculares de la Formación Docente de Nivel Superior para la Educación Secundaria, y en los Diseños Curriculares del Nivel Inicial y Nivel Primario de la provincia de Santa Fe.

Actualmente, es codirectora del Centro de Estudios e Investigaciones Psicosociales en Educación Superior (CEIPES) de la (UNR). Es co-autora en distintas Publicaciones destinadas al Currículum, la Didáctica y la Evaluación en Nivel Primario y Formación Docente.


Stella Maris Ruiz Diaz

Profesora de Enseñanza Media y Superior en Ciencias Económicas (ISP N° 4- UCU). Analista Programador y Analista de Sistemas de Computación. Post Titulada en Educación para el Desarrollo Sustentable (UNR). Facilitadora TIC (INFOD). Licenciada en TIC aplicadas a la Educación (USAL). Especialista Docente de Nivel Superior en Educación y TIC (Ministerio de Educación de la Nación). Fué Catedrática, Jefa de Sección y hasta el 2018 Regente de la Carrera Tecnología y Tecnicaturas del ISP N° 4 de Reconquista. Coordinadora del área de Informática en el Instituto San Jerónimo de Reconquista hasta el año 2001 en Primero, Segundo Ciclo y Séptimo Grado de Nivel Primario. Co-autora en publicaciones especializadas y autora expositora en cursos y congresos. Años 2021 al 2023, asesora pedagógica y colaboradora en el equipo capacitación de “Tecnologías Digitales para la Gestión Directiva” y el Equipo de Educación Tecnológica de los Diseños Curriculares de Nivel Inicial y Nivel Primario. Actualmente Asesora y Programadora de Gestión Contable de algunos Municipios y Comunas del Departamento General Obligado.

«En un bar de Berlin, un filosofo le cuenta a un barman hungaro las peripecias de su viaje a Extremadura, Espaa, invitado por una misteriosa fundacion para que conozca la region y escriba sobre ella. El filosofo recibe dinero, un pasaje de avion, un chofer personal y la asistencia de una interprete que lo ayudara a comunicarse. Aunque cree que la invitacion es un malentendido, acepta, sin tener claro sobre que va a escribir. Apenas Ilega, se obsesiona con la historia de la muerte del ultimo lobo extremeo y emprende una investigacion que se convertira en una experiencia transfiguradora. Reconocido mundialmente por sus novelas largas y volcanicas, entre las que se destacan Tango satanico y Melancolia de la resistencia, El ultimo lobo es una extraordinaria puerta de entrada para descubrir a uno de los escritores mas admirados y fascinantes de la actualidad.»

Una sombra donde suena Camila O'Gorman es, sin duda, una de las novelas mas originales de la década del 70 en la literatura hispanoamericana, se caracteriza ante todo por su tratamiento de la imagen, rasgo eminentemente lírico. El discurso narrativo se repliega a cada paso en profusa imaginería que a manera de sugestivos símiles inscribe lo relatado en un mundo de mágico animismo. La segunda parte de la obra consta de una serie de ensayos literarios escritos por Molina y referidos a otros poetas.

Marzo de 2000, Tokio, Japón. Una maleta llega al centro Educativo sobre el Holocausto para niños. En la parte exterior, con pintura blanca, aparecen las palabras: "Hana Brady, 16 de mayo de 1931, huérfana". Los primeros niños que ven la maleta, preguntan: "¿Quién fue Hana Brady? ¿De dónde venía y cómo fue su vida?". Quieren que Fumiko Ishioka, la responsable del Centro Educativo sobre el Holocausto, les dé respuestas. En un viaje lleno de suspenso, Fumiko recorre Europa y América en busca de pistas. La misteriosa maleta la remonta a una historia que comienza hace 70 años en un pequeño pueblo de Checoslovaquia. Dos historias en un libro: la historia de una niña y su familia que mueren en un campo de exterminio; y la otra, la creación de un grupo de niños y jóvenes, ajenos al hecho en tiempo y distancia, que trabajan en el Centro Educativo con la esperanza de sensibilizar a otros niños para que hechos de esta índole no se repitan.

Los autores dedicaron más de un año a la reconstrucción de la fantástica investigación policial que se habría desencadenado si Gadafi hubiese tomado como rehenes a diez millones de neoyorquinos, ocultando en la gran urbe norteamericana una bomba, con la amenaza de hacerla estallar en treinta y seis horas. Se trata de una fascinante novela de suspense en la que aparecen Carter, Begin, Giscard, Breznev, Gadafi; los ases del FBI, los policias de Nueva York, los rateros de Manhattan, los agentes de la SDCE y de la CIA, los colonos salvajes de Samaria, los científicos nucleares de Los Alamos, los terroristas pa- lestinos... y muchas cosas más.

Cómo se habla de política hoy? ¿Qué nos moviliza? ¿Cómo se pone en forma, en escena y en sentido lo político en nuestros tiempos? Luego de la tradición de los salones, los actos partidarios, la prensa y la plaza, la televisión le imprimió a la palabra política una nueva modalidad: la política se mediatizó, para luego devenir espectacular y hasta farandulera. Los sondeos y la opinión pública introdujeron, además, la dimensión del público como espectador y consumidor de productos políticos. Pero el esquema se trastocó una vez más con la llegada de las redes sociales: en la actualidad, políticos y seguidores interactúan en aparente paridad, los relatos se acortan, los líderes se muestran cada vez más cercanos, las polémicas recrudecen y se viralizan, las palabras devienen objeto de disputas semánticas acérrimas, lo programático deja lugar a lo afectivo. En este libro Sol Montero explora cinco claves del discurso político contemporáneo en las redes: su carácter conversacional y emocional, la exacerbación de las polémicas sobre el uso de las palabras, la explosión del carácter narrativo de la palabra política, su carácter hipertextual e intensamente citativo y la tendencia creciente de los discursos políticos a ubicarse más allá de la verdad y del verosímil

Este libro reflexiona sobre el talante decididamente autoritario que asumió parte de la política argentina en la última década, y sobre los riesgos que se vislumbran para la continuidad del sistema democrático en la etapa implosiva en la que está ingresando el capitalismo global. El hilo conductor de los artículos que lo integran algunos ya publicados, otros hasta ahora inéditos es el funcionamiento del liberalismo en tanto ideología, las narrativas en las que se plasma, las subjetividades que alimenta. La primera parte analiza diversos aspectos del antiperonismo: su conexión con el antipopulismo, la matriz común de ambos en la tradición liberal, su tendencia a caer en la autodenigración nacional y su papel en el ascenso del macrismo. La segunda intenta relacionar esas discusiones con fenómenos que ocurren a nivel global, en particular con el atractivo que ha ganado la derecha radicalizada en diversos países. Los textos giran aquí en torno de los microfascismos, los puntos de contacto entre liberalismo y conservadurismo y entre ambos y las visiones reaccionarias. El epílogo argumenta que presenciamos el avance de un individualismo autoritario , término que el autor propone, en debate con otros enfoques disponibles, para denominar la subjetividad emergente, sobre la que este volumen se propone advertir.

La muerte nunca ocupó un lugar importante en mi vida consciente. Casi ni pienso en ella, y me preocupa aún menos. Morir a último momento, como decía Céline, con el coraje y la dignidad que observé en los animales, con su simplicidad, eso es lo que deseo. Siendo adolescente, cuando mi preocupación por la muerte no era mayor que ahora, me sucedía, sin embargo, que me despertaba sobresaltada a la noche con el pensamiento de que habría de morir un día. Una soledad inapelable, como en el umbral de una muerte inminente, me asaltaba. Después esos despertares desaparecieron. Más tarde, me interesé en las filosofías antiguas que no atribuyen importancia alguna a la muerte, de las cuales son un eco estos versos de Mallarmé: Un arroyo poco profundo calumnió a la muerte . Hace poco casi muero de coronavirus

Duncan Macrae esperaba encontrar violencia e ira cuando fue enviado a zanjar la antigua rivalidad entre los Fraser y los MacDonald, pero nada habría podido prepararlo para las inquietantes advertencias de una muchacha que le auguraba la muerte. Porque, en lo profundo de su corazón, sabía que Elspeth Fraser iba a ser su amor, su vida, su alma.

«La Eneida» relata la epopeya de Eneas, héroe troyano de la Ilíada, y por ella el afianzamiento de lo romano como cultura. Está dividida en dos partes igualmente extensas. La primera que va de los libros I a VI, narra los viajes de Eneas hasta su llegada a Italia. La segunda comprende de los libros VII a XII y narra las guerras de la conquista del Lacio. En el templo de Juno halla el príncipe episodios de la Guerra de Troya que le despiertan los recuerdos de su huida de la ciudad incendiada por los aqueos los del caballo de madera y relata ante la reina la dolorosa y última noche en ella. Entonces se inician los viajes de Eneas y en la isla de Delos, el oráculo de Apolo le ordena buscar las tierras de sus abuelos para preservar la historia de la heroica ciudad. La Sibila de Cumas le ordena visitar el mundo de las sombras, donde encuentra en el limbo a los niños y a los suicidas, y en los campos del llanto ve las almas de los muertos por amor. Finaliza el libro VI con la llegada de Eneas a la boca del Tiber, cuyo curso remonta hasta llegar a Palanteo, sitio donde nacerá la gran Roma.

Mediado el siglo I de nuestra era, el Imperio Romano se desenvuelve en los territorios del hedonismo y la miseria, el epicureísmo y las primeras manifestaciones teológicas orientales, el escepticismo y la severidad moral. Nerón, como productor o generador de las actitudes de su tiempo, marca esta época de disolución e irresponsabilidad moral que, en los espíritus más reflexivos se resuelve en una visión irónica de la naturaleza humana.

Si la datación y autoría que los eruditos ofrecen para El Satiricón son acertadas, este texto debería fijarse en torno al año 65 de nuestra era. Su redacción la llevaría a cabo un aristocrata elegante y libertino hasta la depravación, llamado Petronio árbitro, que acabó sus alegres días recreándose en el suicidio. La obra, fragmentada como nos ha llegado, es un sorprendente ejemplo de los primeros ensayos novelísticos de la Roma clásica. Aferrado a un mundo donde los hombres se hallan en pleno desconcierto. el autor nos traslada de peripecia en peripecia, mostrándonos con ironía los límites de lo ridículo, la falsedad de los sentimientos y la debilidad moral del hombre. Desde un estadio de la civilización en el que se percibe esta fragilidad, Petronio, con admirable vigor literario, nos abre una ventana a la vida grotesca de sus personajes: el fastuoso, ridículo y onírico festín en la academia filosófica de Trimalción es el punto de referencia para una sociedad cuya reflexión se agota en sí misma.

Petronio es apenas un puñado de menciones en gramáticos del siglo I, una anécdota en Tácito sobre un cierto cónsul (si algunos alcanzaron fama por el trabajo, él lo hizo por la molicie). En cualquier caso, su nombre encabeza una de las máximas joyas de la antigüedad clásica. El «Satiricón» se cuenta entre las primeras novelas occidentales: un texto riquísimo que permite al lector un atisbo privilegiado e irónico de la vida cotidiana de hace dos mil años. Una nueva y esmerada traducción facilita el acceso a esta compleja obra.

Recorrer estas páginas es como caminar por la vieja ciudad de Pompeya "o tal vez Puzol", mantenida viva para nosotros a través de casi 2000 años, con sus personajes a punto de salir a nuestro encuentro. La dinámica peripecia de la obra, el lenguaje llano y desenfadado, de sencillez cotidiana, nos ofrecen una obra de final abierto, quizás así la pensó y la quiso Petronio, con personajes que no son héroes, sino antihéroes, trapalones que viven trampeando a salto de mata, felices algunas veces y otras víctimas de la situación o el azar. Esta precisa traducción de una obra fundamental de la literatura latina realizada por el profesor Prieto se enriquece con más de doscientas páginas de notas y comentarios.

Esta nueva edición del "Guzmán" se ofrece como un paso más hacia la consecución de una edición verdaderamente crítica de una obra que fue concebida, emprendida y culminada como una suerte de poliantea literaria y moral con un plan completísimo de información, formación y reformación, en el que el escritor no dudó en incluir la práctica totalidad de las tendencias de la prosa del siglo XVI.

La novela picaresca nace como género en el siglo XVI. En principio es un contrapunto "realista" de los libros de caballerías. Los rasgos propios de la novela picaresca son fijados por el Lazarillo: relato autobiográfico, orígenes deshonrosos del personaje principal, peregrinaje y sucesión de amos, etc.

NINGÚN PUEBLO, COMO EL GRIEGO, TUVO TANTA SIGNIFICACIÓN EN EL DISCURRIR HISTÓRICO CULTURAL DE LA HUMANIDAD. ES A TRAVÉS DE LA INCOMPARABLE CREACIÓN HOMÉRICA QUE PODEMOS APRECIAR EL PERFIL DE ESA CIVILIZACIÓN QUE CONTINÚA PRESENTE EN EL PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO. LA ODISEA, A DIFERENCIA DE LA ÉPICA Y HEROICA ILIADA, ES UNA HISTORIA DE VIAJES Y AVENTURAS QUE TIENE SU ORIGEN EN CUENTOS Y NARRACIONES RECOGIDOS DEL RICO FOLKLORE HELÉNICO.

La bistoria popular de Homero y sus poemas cuentan que el poeta, ciego y pobre, nacido en una ciudad del Egeo, babría vivido alrededor de un siglo después de la guerra de Troya; la llíada sería su obra de madurez, la Odisea de vejez. Los dos poemas fueron adoptados en la Antigüedad como obras nacionales de Atenas, para recitarse integros en las fiestas panateneas. Sobre esta leyenda, la renovación de interés creador y erudito por la cultura clásica promovió a partir del Renacimiento las muchas interpretaciones sobre la identidad del poema y la génesis de sus obras que hasta boy se ban sucedido sin agotar el misterio que las alimenta. Esta edición de La Ilíada presenta la traducción de Luis Segalá y Estalella; a modo de apéndice se agregan al segundo tomo los Himnos homéricos y la Batracomiomaquia.

Odiseo, Ulises según la forma latina, ve dolorosamente postergada su vuelta al hogar, tras la extensa guerra de Troya, mientras su esposa Penélope y su hijo Telémaco sufren abusos de los pretendientes de ella. Motivos largamente fructíferos para la literatura occidental: la búsqueda del padre, el viaje como figuración de la vida, el aprendizaje o iniciación, aparecen en este enorme poema épico compuesto hace casi tres milenios.

La traducción en prosa de Luis Segalá y Estalella es la más difundida en nuestro idioma; mantiene vigencia y es de grata lectura.