En la actualidad, vivimos una época que plantea una Babel respecto a los diferentes modos de abordar la infancia. Especialmente, ha habido una enorme proliferación de diagnósticos. Esa importante instancia clínica se acelera y se transforma en algo inmediato, generando clasificaciones por signos y fenómenos que se enlistan en manuales cada vez más nutridos y que pierden su función de orientar el trabajo clínico. Ante esto, el diagnóstico por lo Real que efectivamente se juega en la estructura puede aportar algún elemento para esclarecer esa instancia clínica, como también para orientar un tratamiento posible. De este modo, poder ubicar la función de la voz como sostén de la enunciación y delimitar su estatuto para el parlêtre nos da un elemento clave para pensar en esa dirección lo que se juega en la estructura. El presente trabajo se propone ir al encuentro de lo que realmente acontece en la clínica con sujetos con autismo, escuchando lo que tienen para decir. En ese sentido, en algunos trayectos se desafían conceptos y categorías establecidas, que a veces hacen obstáculo, impidiendo o velando el encuentro con lo Real que se despliega en la clínica. Desde allí se intentan articular algunas respuestas frente al interrogante sobre el quehacer del analista en el encuentro con un sujeto autista.