En la última década el Estado asumió plenamente la tarea de ser un actor central en el trabajo de tramitar el pasado traumático y esto se vio particularmente en el campo educativo. Colocando a la escuela en el centro de la escena, la transmisión de la dictadura tiene la fuerza de ser un mandato estatal, en tiempos donde florecen los diagnósticos sobre la crisis o agotamiento de los modelos escolares de transmisión.